三年级数学
给三年布置的第一次数学作业，全班47个学生，将近有一半的同学作业没有完成（包括不知道作业、少写了、作业丢了等情况），我感到很诧异，数学作业布置的也不多，为啥还是这种情况。带着疑惑就开始了上课，等到课堂作业批改的时候才发现三年级的学生写作业是一件很头疼的事情，作业写的一塌糊涂。如：字迹、格式、书面、写错等，光强调纠正课堂作业都用了两个星期时间，三年级的学生之前散漫惯了，没有一点纪律性。对于家庭作业更是如此，一般作业不会布置的太多，跟当天学的内容保持一致。但是学生做的情况特别差，我是让组长先检查一下作业的完成情况，接着上课的时候我对作业开始细致检查，就是随机找同学站起来讲题，他们一讲，我就知道作业是否认真做了，没有做的和不认真做的，我就是开始惩罚，要么留下来一直补作业，要么我随机让做些题，做对即可过关，或者直接抄数学定义，30遍起，一直抄完为止。对于那些经常不写作业的同学，我是要求他们写完让我检查完才可以，否则我一直针对他们。对于班级不写作业的个别学生而言，之前试过留下来补作业，甚至课间补，但是还是这样，所以也要适当的放弃。好的开始是成功的一半，对于纪律散漫漫的同学，最重要的是让他们严格要求自己，不管是学习还是其他方面，让她们认识到违反了纪律，就要受到惩罚，这样他们才会重视起来，也会认真写作业。
四年级语文
我已经教他们一年了，对班级里学生的情况也非常了解了。我布置作业的习惯也是结合当天所学的内容，抄写田字格生字或者练习册。对于作业的检查，先让小组长检查，然后课上再让他们把作业翻开放到桌子上，我开始转着检查，没有写完的或者写的不好的，我直接记下名字，重新补一份，也是写完检查完才可以。不写作业的同学依然是那几位同学，所以，我基本上都要求他们中午留下来，直接不让他们回家，指名家长送饭，即使罚写的写不完，我也要熬他们，限制他们。
