1.精装绘本有一个特殊的组成部分---环衬。在“本”的层面它是有意义的，用来连接封面硬纸板与正文，使得整本书浑然一体。这个角度说，环衬的首要作用是起到装帧上的装饰作用。后来，作家们也参与到这个原本属于印装环节，把环衬作为图画书整体设计的一部分，精心设计创作，使之与故事主题紧密相连，甚至成为故事的重要内容。因为连接硬壳封面的作用，所以环衬前后都有，称为前环衬和后环衬。较为常见的是前后的内容一致，而不一致的环衬也更好地表现了内容，延伸了内容。
前后一致的环衬经常是一些用来突出故事主题的艺术设计，有的环衬只是内文插图的主色调，有的是内文的某个细节的放大，有的是内容中某个场景的画面，不一而足。为数不少的环衬是纯色的，用来渲染故事的氛围、强调人物的情绪。
2.家长要注意封面图文信息，如哪个出版社出版的绘本，一般好的出版社出版的书都不错。也可以关注一下这本书获得了哪些奖项，家长选择绘本的时候需要读一读绘本的内容，首先看看自己能不能发现绘本有意思的地方，然后才能传递给你的孩子，自己通读之后，可以了解人物啊，情节啊，再给孩子讲就可以变换声调，可以表达人物的内心情感，同时还可以保证阅读的流畅性，很少人拿到书就可以进行流畅的阅读，有的书是有导读的，一般是夹在书里的薄薄的小本子或者几张纸，导读一般会告诉你，书背后的故事或者作者的故事，还有他创作的一些来源，所以家长们可以先通读一下正文，然后再读一遍导读，第一遍没读懂，再看看正文，细读以后，在和孩子一起读，就可以了解故事的脉络，然后再讲述。换言之，给孩子读绘本前，家长也需要备课。
3.阅读中，家长需要注意什么呢？提倡的是快乐阅读，感受快乐的前提就是家长要摆好心态。我们要积极的热情的投入到阅读中去。有两种观点，有的专家说给孩子阅读时不应添油加醋，照着读就可以，又有的专家说阅读时应该提问，这样有助于孩子思考，个人认为根据图画书的内容不同，给孩子讲的形式不同，图画书表达儿童心理的不同，讲解形式应该也是不一样的。比如说爱心树，在一些文字较多的，或者表达情感比较细腻的书，我们就可以用平铺直叙的方法来读，而对于文字较少，图画比较丰富的绘本，如果只读文字的话就会很枯燥乏味，孩子也会觉得读书没意思。因此读这类书，家长需要配合语言，肢体动作，把图画的内容描述出来，深情并茂的讲，这样讲，孩子获取的信息量大，通过参与式阅读，互动式多，孩子才愿意听，才会更喜欢绘本。对于无字书，一个字也没有的书，相信很多家长不敢给孩子买，其实无字书有一个特点，每一幅画都是像动画片一样的展示，读无字书前家长一定要自己先读一读，了解图画与图画之间的关系，保证故事的连续性，家长可以发挥想象力的讲，用语言描述出画面，故事情节，人物的心理活动。家长给孩子讲的时候，放松心情很重要，给孩子轻松愉快，自己得先心情愉悦。给孩子讲，仿佛回到自己的童年时代最好，有的家长发现孩子读完绘本后，还沉静在书本中，这个时候我们可以和孩子分享读后感，也可以做些延伸式的游戏或者手工，总之，只要能让孩子把书本知识搬到生活中来，觉得好玩就可以了。
4.亲子阅读是把孩子带到阅读中来，让孩子喜欢阅读，帮助孩子成为真正的阅读者的过程。然而大部分人认为只有婴幼儿需要亲子阅读的，上了小学反而就停下了，从学习到阅读这个长期的过程，真的需要长期的计划，对于学龄儿童来说，其实都有它存在的价值和必要。所以说，这种亲子阅读坚持的越长久，对孩子的帮助是越大的。
5.提供给彼此阅读的一个机会，正如父母给孩子阅读一样，让孩子给父母讲故事也是非常重要的，父母抱着宝宝讲故事，孩子觉得是很受宠爱的，那么孩子给父母讲故事，他们也会觉得自己就是一个小大人，但是值得注意的是家长不必纠结孩子讲的怎么样，不管她怎么天马行空的讲，我们只需当好听众即可，像成人的这种感觉可以增强孩子的自信心。
