班级管理是一项繁忙琐碎的工作，在我的班主任工作中，也是在不断的学习、不断的摸索、不断的提升。今天我就把自己在班级管理工作中几个比较实用的方法分享给大家，希望对大家有用，如果大家有更好的方法，我们也可以相互交流学习。

      我认为在班级管理中最实用的方法就是把班级中琐碎的事务分派给同学们，让更多的同学参与到班级管理中，能够帮老师、班长分担任务，还能够约束自身行为，使班纪班风积极向上、不断提高，培养一个优秀的管理团队。

      这样把班主任的角色，从“保姆”转化为“引导者”。让班主任卸下担子，班级管理起来更轻松，还能让学生自我管理。

一、选班长

      我们在新学期开学，都会物色班干部人选，培养优秀的班干部。

      在新学期，我会在第一周到第二周的时间物色班长人选，根据班长的能力，再来确定最终的班长人选。尽量在第一个月内教会班长做事方法和解决问题的方法，而不是让班长自己管理，遇到问题只会向老师打小报告。

二、班级管理员

      除了选得力的班长为自己的助手外，我们还可以在班级中选各项管理员。文明就餐管理员、宿舍管理员、班级卫生管理员、课桌整理管理员、柜子整理管理员、走廊卫生管理员、楼梯卫生管理员、公共区域卫生、图书管理员、绿植管理员、文明玩耍管理员（室内、室外）。这些管理员不用在刚开学的第一天就选举确定，可以在开学的第一周第二周中，通过观察学生的能力和自身特点来决定。

就餐管理（管理员2名）

      留意哪位同学在吃饭时东张西望或愣神忘记吃饭，及时提醒。留意有说话的同学及时制止。 检查珍惜粮食情况，不能扔馒头倒饭。提醒放碗筷时弯腰轻放。

宿舍管理（管理员每间宿舍1名）

1.协助生活老师看管宿舍纪律。

2.制止宿舍同学的不安全行为。

3.提醒同学按时洗漱，注意个人卫生。

4.在宿舍里玩玩具、彩泥、彩笔等，及时没收，交给班主任。

5.留意同学们平时在宿舍的表现，及时汇报。

三、路队班长

      路队班长也是一个非常重要的角色，我们班的路队班长是三人轮换制。如果只让一名同学来负责的话，会比较辛苦，而且天天喊口令容易嗓子饲养。第一个一人喊口令，第二个人在后三排的位置跟队辅助，第三个人在队伍内正常站队。第二天换成，第二个人喊口令，第三个人辅助，第一个人正常站队。第三天换成，第三个人喊口令，第一个人辅助，第二个人正常站队。

四、值日安排

      开学初让学生自己选值日任务，把自己的名字写在相应的表格里。有的学生会选择自己有经验的任务，比如在一年级时扫地，二年级也选择扫地。有的学生会想要换一个值日任务也可以，老师观察一周，如果真的有不会的，再做调整。

五、评选美德少年

  1.分小组。

  2.组长统计积分。

  3.计算积分，评选先进。

  4.年级、校级美德少年。

  5.徽章管理员。

      在刚开始评选美德少年的第一个学期，我也是没有一点经验，不知道该如何评选。只会告诉学生，谁表现的好，谁就可以得美德少年。在每周班会课上，我就会直接指定8名表现好的学生为美德少年。时间一长，我也会头痛到底把获得美德少年的名额分给谁。大部分没得过美德少年的学生也会自我放弃，觉得自己的表现不会被老师看到。也会觉得不公平，会觉得老师只会让自己喜欢的学生得美德少年。这样一来，每周评选“美德少年”并没有激发学生们积极向上的精神，也让班主任每周又多了一个难题。

      1.根据班级内学生数量分为6～7个小组，并选一名优秀的学生为组长。另选一名优秀的学生为各组长的大组长。

        2.每周组长将本组的组员记录一份名单，用于计分。根据学生平时的课堂表现和在餐厅、宿舍中的表现进行加分减分。这是最公平的评选方法，不存在老师专断选择。每位同学都有加分的机会，每位同学都有成为美德少年的机会。

      因为二年级的孩子年龄也是比较小的，刚开学时并不能很好的规范自身的行为。所以我并没有把加分减分项直接规定，而是在平时学习生活中，根据学生的情况来进行加分减分。课堂上学习、课间玩耍、路对排队、餐厅就餐、宿舍休息、练习作业完成情况、值日生值日情况、书法课练字效果等各方面进行计分。在加分时多进行一些集体加分项，让学生团结一致，让整个班级体积极向上。比如：上课时，表扬全体学生听讲专注认真，每人加一分；当天值日生打扫卫生干净没有被扣分，小组每人加一分；午休时，一个宿舍内全部睡着了没有被生活老师批评，一个宿舍内成员，每人加一分。

      3.每周班会课后10分钟，由各小组组长将本组组员的分数计算结果交给老师。排名出前8名为班级美德少年。如果8名学生中有在过去一周中出现过不完成作业、不遵守纪律的情况，将取消“美德少年”的称号由第9名替补。

      4.每月“年级美德少年”和“校级美德少年”评选

      在当月四周中获得次数最多的同学为“校级美德少年”，第2、3名为“年级美德少年”。

      最后就是美德少年徽章的管理，规章管理员在每天晚上看电视时间把美德少年徽章收集起来，每天早上早读课之前把美德少年徽章发给美德少年，避免丢失损坏。

六、不仅要“严” 更要有“爱”

      一个积极团结的班集体，班主任不仅要严格要求，使学生遵守各项规章制度，更要以“爱”来用心管理。这样，学生们不会只有表面上的服从，而是从心里亲近老师、信任老师，从而有利于班级各项工作的开展。

      上课学期，因为疫情防控的原因，我们有个星期在学校一共过了十一天。到后面几天的时候，孩子们的心情都很低落，学习也没有动力。为了帮孩子们调整心情，我带着孩子们在学校开始了“逛校园”活动，在早上吃完饭，早读上课前的时间和下午吃完饭，晚自习上课前的时间带着孩子们在校园里找美景。恰逢初春，校园的桃花，牧羊坡上的紫丁香都开放了，只是短短的十几分钟，孩子们都特别的开心，缓解了孩子们想家低落的心情。

      有了第一次逛校园的经验，在牧羊坡上花都开放的时候，我们又进行了第二次逛校园的活动。在牡丹花和樱花开放的时候，我们还进行了第三次第四次逛校园的活动。只需要付出十几分钟的时间，就可以让师生收获无边的快乐。

      我在班级管理方面对学生非常严厉，所以我会在课余时间想到设法让孩子们过的有幸福感。除了逛校园，我还会在孩子的周训练练习题上送惊喜；在冬天的时候带着孩子们去操场上打雪仗；在学习《画杨桃》一课时，花五块钱买几个杨桃，让孩子们体验感受课文内容，还能品尝美味；在早上跑完操后，带着孩子们玩游戏；夏天的早上，跑完操非常热，一个个都是满头大汗，带着他们去洗洗手洗洗脸凉快一下；在炎热的夏天吃一块冰冰凉的雪糕；在夏天的傍晚，带着孩子们在走廊上吹吹风。这些都是微不足道，很容易做到的事情，孩子们却收获了很多美好。

      希望我的学生们，在学校里不仅能学到知识，还能收获快乐和幸福。