5月19日下午我校参加了省远程教研室开展的“谷晓凯老师、孙丹老师课堂教学基本要求解读及示范课展示”线上课，会后我校数学组积极开展会议讨论，通过本次学习，大家各抒己见，针对自身经验，讨论交流本次会议精神。
1.数学课堂教学活动要创设合适的教学情境，如富有启发性的，贴近生活的问题。
2.课堂教学要以问题串的形式呈现出来，问题应该在学生最近发展区内提，重视启发式教学，提出有富有启发式的问题，也就是平常学生跳一跳能够够得着的问题，每一个知识点都应该考虑与单元之间的关系。
3.课堂教学要做到思路清晰，重点突出，突破重点，应该把握一个原则——重复，应该在不同的时间，以不同的形式，用不同的方式反复呈现出来，就达到了强调的作用。
4.对于学生问题的评价，我们不能够杆盖棺定论，应该问同学们你们同意他的做法吗？你们还有其他的做法吗？评价要有鼓励性。
5.例题充分发挥示范作用。要充分发挥例题的示范审题作用，示范分析作用，示范书写作用，示范反思作用。
6.板书设计需要知识点齐全、条理清晰，体现出板书的科学性。板书设计需重点突出、显化解决问题的思维过程，体现出板书 启发性。不能以课件代替板书，必要的板书不可少。孙丹老师的板书是我们学习的榜样。
7.课堂小结的巧妙安排，可使学生变“被动吸收 为“主动归纳”。课堂小结的形式应灵活多样，可以是教师对重点知识和关键问题的提炼和概括，也可以是学生对学习成果的 结展示。教师应以课堂小结为契机，引导学生归纳概括、建构知识网絡 体会学习过程中臨涵的数学思想和数学方法，积累基本活动经验，发展学生归纳总结的能力。
通过名师示范课的观摩学习，专家的引领，我校教师对课堂教学都有了新的认识与提高，为今后课堂教学的改善打下了坚实的基础。
