1.对于实现个人目标而言，我认为最重要的三个能力：首先是思考力，在这一环节，要明确自己为什么有这个目标，这个目标对于自己有多大的价值，可以带来怎样的效果
第二个是任务分解能力。一个具体的事情，往往从总体来看毫无头绪，甚至认为超出了自己的能力，但是只要加以分解，明确各个环节的问题和特点，在自己擅长的地方正常发挥，在不足的地方积极寻求帮助。往往可以顺利完成。
第三个能力是坚持力，调节自我鼓励自我的能力。在前两个步骤做得好的情况下，其实这一步相对容易完成。
老汪说他要每天背五个单词，我在看到他这个目标的同时，觉得他变了，同时也意识到这个目标似乎有不足之处。背单词是为什么？单纯的锻炼记忆力吗？还是想和外国人对话，积累一些英语能力？还是只是想设置一个目标每天完成让自己的生活更有意义？
这些理由都很好，然而我觉得会有一个相对最好的理由，也会因此有一个相对最好的实现方式。
我个人觉得，每天学一些日常会话比单纯背单词要好。第一实用，未来也很有可能会用。第二会话就包含了单词，还能增加成就感。第三会话可以经常练习，甚至可以和王老师对话两句，而不是每天枯燥的听写。
在我个人的角度，我反思了我在任务分解环节的很多不足。我从初中高中开始，到大二，做事都喜欢眉毛胡子一把抓，学习知识不喜欢动脑筋去抓住核心，最困难的地方，而是沉迷于形式上的假装努力，通过做笔记，延长学习时间等方式，实际上在偷懒。
妈妈在高中就告诉我，要学会把一个知识点讲给自己听，我不屑一顾。其实现在觉得自己很愚蠢，因为这个过程就是在提炼知识的核心，抓住最关键的部分，帮助你真正掌握。从上学期到现在，我终于后知后觉的意识到这个输出过程的重要意义。(说实话我上学期在南开没怎么听过课，但是期末复习特别注重自己输出，把握重点自学，所以期末是我考得最好的一次，比以前假装学习好多了)
上学期有六门都在90以上，我觉得这个和复习方法的转变有很大关系。我终于没有在笔头用功，在脑子上偷懒
接着说，我在任务分解上的问题。比如这次临时报了个托福想把分数刷高，换做以前的思路我只会内心焦急然后开始毫无头绪的复习，最终出于潜意识的逃避个软弱把自己擅长的部分强化，把本来应该重点提升的地方草草带过，等到上考场再内心慌得不行。
这次我终于意识到分解和分析的重要性。我的听力和阅读都是满分，口语分数也已经达到一般中国学生的天花板，我最应该提升的就是作文。作文如何提升？我又去看了大神的经验。
长度，我以前的字数明显不够，打字慢有问题，所以我给自己的第一个任务是练习英文打字。精准度，我的语法一般问题不大，但是还需要经过测试和简单复习。最后我的表达有些贫乏，需要短期内输入一些好的语料提高写作的语感。
做完这些分析后，我心中变踏实了很多。复习也更加有条理和有数。如果是以前，我觉得六天复习肯定不够，而现在我觉得我甚至还有时间做其他事情。
我真诚的意识到，我以前从来没有动脑子生活过。高中之前，我真的只吃别人咀嚼过的东西，通过大量的输入（看书做题）来伪装自己，用高考分数和学校牌子来支撑自己，显得自己不那么苍白。可是当我有朝一日走上社会，不管在什么岗位，决定我价值的都是我的输出，而不是输入。我能囫囵吞枣读一百本书，可我能自己用自己的思考写一本吗？
我的输出决定我在社会上的价值，如果我不能将所学化为我能用的东西，只是得到分数，当我走出学校，我就会一无所有，还不如蓝翔技工。我很惭愧，我以前没有动脑筋活过。
有迷茫是很正常的，可是我的错误在于守着错误不动，不去改变，不去争取。只会问一些一看就没动脑子的问题。比如，大学生不知道自己的职业方向很正常，不喜欢自己的专业也很正常。
可是我没有去努力寻找自己喜欢的，而是双修还选了一个差不多的专业，等到现在必须要做出选择和改变了，才被迫思考。
我之前说想问王老师一直没敢问，因为我自己心虚，我问的问题不是经过我的探索和思考的，因此问了别人也帮不了我。
