由于之前一直准备自己的事情,对学生的管理有所疏忽。
今天把上周学生默写的两张卷子收了起来,不看不知道,一看吓一跳。没做完的每个班都有一二十个,还不包括做的不对的。这两张默写卷用了两节课来做,一节半的时间对答案 ,又用了两个早读进行背诵。真不知道没有写答案的同学是怎么进行背诵的?
卡了卡,却发现这是一件“劳民伤财”的事情。耗费时间,耗费精力,效率却不高。
还得以课堂为抓手,尽量当堂的任务当堂完成。同时,下课前对全班同学进行一个粗略的检查。提高学生的课堂效率。
由于之前一直准备自己的事情,对学生的管理有所疏忽。
今天把上周学生默写的两张卷子收了起来,不看不知道,一看吓一跳。没做完的每个班都有一二十个,还不包括做的不对的。这两张默写卷用了两节课来做,一节半的时间对答案 ,又用了两个早读进行背诵。真不知道没有写答案的同学是怎么进行背诵的?
卡了卡,却发现这是一件“劳民伤财”的事情。耗费时间,耗费精力,效率却不高。
还得以课堂为抓手,尽量当堂的任务当堂完成。同时,下课前对全班同学进行一个粗略的检查。提高学生的课堂效率。