1）
先摘一段《我一定会忙成春天的》里的美句：
我让云为你引路，溪为你浣衣，刚刚好的一分春色染颊；让刘莺折第一枝春，山月在挖管理浮出第一缕笑；让屋檐滴滴答答滴下一串串温软的词牌名，春风推开的窗里远唐的屏风上画大朵的牡丹和圆月……
我知道，我一定会忙成春天的。
——“忙成春天”，是一种怎样的境遇呢？
一定是花枝招展的，一定是蓬勃向上的，一定是欢欣愉悦的。
我也想忙成春天，可是，我也许只能是愁成了春天。
这个忙，骄傲的成分多一些。
2）
上周某天早晨上学，专门在校园操场边停留了一下，因为想要看上次开得正旺的那树白玉兰花。
只可惜，因为下雨，那些玉兰花基本不在，只剩一颗凋零的树。
想起初见时的怦然心动，到现在的怅然若失，这种情绪上的感触跨度有些大。
或许，不用羡慕，只保留那份怦然心动。
3）
上周四打算在自己班上呆一天，和孩子们好好接触。
可是，第一节我上课。第二三节包括大课间都在开会。第四节批阅作业，第五节上课。下午第一、二节抓了三个孩子（一般不愿意这样做）到办公室辅导。也不是辅导，是清理他们的欠账：课堂作业、练习单、家庭作业。有的是人是欠了好多，累到一起来。
单独辅导时，发现对某一个很重要的知识点完全不知道。课上的倾听状态不在，怎么能学好呢？
这些孩子缺乏专注，缺乏自制，需要有个人随时盯着方可。
关键是不专注的孩子压根就没有把学习放在心上，自尊心还特强。
4）
周末两天太阳都好好的。
而我却只是呆在家里，也只是在阳台上享受了一下。
春天也只是在朋友圈里。上个周末回老家看见的油菜花，还在脑海里。
其实特想去公园跑上两圈。跑在春天里。
流一路汗水，闻一路花香。
5）
有些事，只能硬着头皮做。
虽然硬着头皮做，但也得保持愉快的心情。
做好吧，不让别人遗憾。
6）
周末铭妈问周末小卷的事儿，想要重新打印一份，因为之前做的实在有些糟。
我爽快答应。
铭妈也自然流露出她的抓狂。
我说关于铭的故事，我有很多。
接着铭妈发来几张大人陪娃写作业的图片，几乎张张都是她的真实写照。
我只能在心里表示同情。
7）
一直想让别的老师在我班上一节数学课，我做为旁观者参加。
今天如愿以偿。
只是上课的老师走了后，我满满的挫败感。教室里不安静的人太多，好几个随时都处于表达状态，随时觉得自己很能干，生怕别人不知道，也生怕自己没有表达。课堂没有尊重，何来学习？
当然，还有玩东西的，彼此聊天的。我的心淡定不下来。接下来的一节课，我表达了我的感受，最多是一些无奈，尤其是对自己的反思，也表达了我的希望。
但愿我说的并不过分。
