兴成长4班 九台168孙亚红
骄阳似火的七月，我有幸参加了2019兴成长计划的教育信息化2.0素养提升。八月伴随着上班的脚步纷至沓来，我们也迎来了这个学习的尾声。在整个学习过程中，带给我更多的是惊喜、新奇，视觉上的冲击，心灵上的震撼。
随着祖国的日益发展，信息技术教学已越来越受到老师们的青睐。祖国要发展，教育就要创新 ，教育要创新就要借助信息教学来助攻。传统的教学模式:一张嘴几本书已经远远不能填补学生对知识的空白，因为现在他们已经可以从多渠道涉猎更多更广的知识，我们要想更好的教授他们，我们的技术就必须改革。
信息素养提升首先为我们讲了许多微信小程序的创新应用。现在越来越多的人在使用手机微信，利用微信小程序可以让我们老师与家长互动更方便，我们教师也可以随时随地的运用小程序制作课件，为学生答题解疑，通过小打卡关注每一位学生的学习情况。技术支持下的学习变革，使我们明白了，我们应该多关注学生的需求和发展，培养他们严谨的思维和创新实践是我们的当务之急，我们应该从多角度、多学科的运用信息技术，合理的利用好这个教学平台，改变我们的学习模式，让我们的孩子多视角、多方面的看待问题，成为一个与世界同步、对标国际的人才。
教学实践中的思维导图对我们在教学中的使用特别实用。一堂复杂的课程通过一个简单的思维导图，一目了然的呈现在我们的面前。思维导图应用于记忆、学习、思考等思维“地图”。利于学生个性的张扬和充分体现个体思考的多样性。在教学中我相信使用后会看到对待同一问题下不同视角下多个张扬个性的小笑脸。
项目式学习它是一种以从学习者的视角出发，培养他们多方面的技能，强调的是学习的真实性，学生在学习中得到了真正的培养和锻炼，通过学生的自主探究，培养学生设计思维、创意、真实的发挥自己的能力。在活动中培养学生的合作能力，学生在参与过程中发现了自己的潜力和学习的动力，促进了他们汲取知识的积极性。
学无止境，在信息素养知识学习的道路上，我们永远是一个积极进取学习的前行者，我们只有不断的学习武装自己的头脑，才能为我们可爱的学生创造更好的学习环境，更好的学习氛围，让我们为了这个美好的梦想努力奋斗吧。
