听秋水老师这节课时，想起曾经有人问我：你是不是认为只有拿着书读才算是学习？
学习，当然有很多种方法。自己喜欢又适合自己的学习方法就是最好的。
那是不是自己喜欢的方式就是有用的方式呢？有人喜欢做读书笔记，读完就写好几千字的笔记，可是大部分却是从书中摘录的。自己却纳闷怎么没有人读呢？
对的，上学时的我就是这样的，恨不得把老师课堂上说的每个字都写下来。后来不知道怎么了，突然有一天就不想再认真写笔记了，就是随便画，反而觉得收获多。
看看秋水老师在这节课讲了什么。
一、多元智能理论
多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德—加德纳在1983年提出。加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异，从而提出本理论。 传统上，学校一直只强调学生在逻辑─数学和语文（主要是读和写）两方面的发展。但这并不是人类智能的全部。不同的人会有不同的智能组合，例如：建筑师及雕塑家的空间感（空间智能）比较强、运动员和芭蕾舞演员的体力（肢体运作智能）较强、公关的人际智能较强、作家的内省智能较强等。他认为人类的智能至少可以分为九个范畴:
1.语言智能
2.数理逻辑智能
3.空间智能
4.身体-运动 智能
5.音乐智能
6.人际智能
7.内省智能
8.自然探索智能
9.存在智能
在这九个智能方面，你是什么智能最会突出呢？有没有在生活中去体验运用呢？
九个智能中，我只有语言智能稍微好点，但又不是特别突出。
二、学习者三类型
就拿阅读来说，有些人喜欢听书（听觉型），有些人喜欢看书（视觉型），有些人又喜欢亲身参与，在实践中学习（触觉型）。
我自己属于视觉型，一定要看书才可以，才觉得会学到知识。现在有意识的锻炼自己的听觉和触觉。动脑又动手，知识才能转化成技能。
三、主动学习
主动学习而不是被动接收，学完之后应有输出，对自己感兴趣的东西多搜索，把搜索的内容存起来，形成知识积累。
现在社会更新换代很快。我们也应该快速更新自己的知识，丢掉老旧的知识，以免思维固化。
