大宝一早起来搭积木，做了一个像枪像刀又像剑的武器，反正在孩子看来无比地骄傲，他拿着这件“武器”到处问：“妈妈，你看看我的武器像不像……。”睡得迷糊的我不乐意了，“不——知——道。”接着他又呼——冲出去，问他爸去了。“爸爸，你看看我做的。”爸爸赶紧给了积极肯定。
这会儿睡不着了，这是孩子幼儿园放假第二天。今早趁着二宝还在睡觉，和大宝玩玩游戏吧。拿着他的“武器”问：数数这里面有几个黄色的积木。黄色的积木刚好是这堆积木里最多的，孩子开心地数起来，他没有按照顺序数数，这里数数，那里数数，自然就数漏了数多了。让他数多一遍又一遍，显然孩子没兴趣了，自由散漫的态度看着欠揍。
然后我直接数落他了：“怎么又数错了？笨。”孩子眼睛里的光顿时暗淡下去，这回数数时是边数边偷偷看我，数的时候不再是自信满满，而是担心出错小心翼翼的。越是小心，越是容易出错，你猜对了，孩子没有数对。忍着忍着忍着，让他数其他颜色的，没有太多数目的，有些数对了，有些数错了。
细细反思，后悔早上的态度。面对五岁的孩子为什么要如此苛刻？也许孩子的数感确实没有其他孩子好，作为母亲来说，我没有接纳孩子的这一点，反而感觉焦虑，并且然地把焦虑传达给孩子。
终于明白魏老师说的：不相信家长读书会教好自己的孩子。确实如此，正面管教，心理学的书读了很多。知道在面对孩子时要温和坚定。可是我的行为没有改变，第一反应是打击孩子自信心。人面对环境做出的第一反应才是庐山真面目啊！
正面管教——改变自我，路漫漫其修远兮啊！
