初来咋到，请多关照！
无限欢喜——在朋友的空间里发现了这个可以抒写点什么的平台，那么就让她记下我的思绪，我的感悟，我的不算精彩，但也绝不平庸的生活。
一辈子的标签是一名教师， 一名中学英语高级教师，三十年教学生涯弹指一挥转眼即逝，然而令人遗憾的是临近退休我竟有点惊慌失措，我的课堂本该是充满了教学艺术的宫殿，而现在充拆得最多的两句话却是：记住了吗？弄懂了吗？我讨厌我现在的课堂，我不喜欢现在的自己。——这便是应试教育带来的悲剧！
曾几何时，我们也倡导素质教育的模式进入课堂，可是中考、高考“唯分数论”的指挥棒高悬在教育的上空，于是乎，教育主管部门层层下压，分数，分数成了衡量一个学校，一个教师，一个学生的唯一准绳。于是乎，我们的学校成了答题的加工厂,我们的老师成了机械的冷面书生，我们的学生成了千篇一律的机器人。呜呼！我的理想中的教育的春天呢？你的芳踪何在？我们孩子的童年呢？那本该是处处阳光，处处春雨的美妙所在呀！
我理想中的教育的春天应该是风和日丽，云彩缤纷的。课堂上，一个话题的激活可以让孩子们充分融入进去，带孩子们探讨，引孩子们思考，潜移默化之中，孩子们在知识的海洋中遨游，能力在遨游中渐渐提升。作为人类灵魂的工程师，作为人类文明的传承者，我们本该是荡起这样的双桨呀！
然后我们的孩童们可以根据自己的特长与喜好选择自己喜欢的爱好作为将来的事业，如此甚好，何必强求把天真烂漫的孩童统统装进一个模子里去折磨呢？我们提倡改革，提倡学习西方的先进文化，为何教育的体制却总是迟迟不能迎来她的明媚的春光呢？不然，何以会引来某教师周日下午（孩子唯一的一个休息时段）还强求孩子做作业导致杀生之祸？又怎会接二连三的在全国各地出现层层高压下的孩子跳楼事件呢？我们的教育该反思了，我们的孩子心里变态了！我们的教育已经走进了死胡同！
快来救救孩子们吧！
