孩子第一次拿起剪刀，可把照顾他的奶奶吓坏了：“小祖宗哎，快放下，剪到了自己可怎么得了？”
孩子乖乖地放下了剪刀。
孩子上幼儿园了，老师教了手工课，回家之后，孩子兴奋地找来纸、画笔和剪刀，正准备剪纸时，妈妈出现了，一把夺过了孩子手中的剪刀：“小孩子玩什么剪刀，太危险，你要做什么，妈妈帮你剪。”
孩子悻悻地将剪刀交给了妈妈。
孩子上学了，手工课多起来了。一次，老师布置了家庭作业，动手做一个手工艺品送给妈妈。孩子刚拿起剪刀，爸爸看见了，叮嘱孩子：“小心剪到手。”
孩子看看亮晃晃的剪刀，又看看自己的手，放下了剪刀。
孩子发现，衣服上有一个线头，准备用剪刀把线头剪了。问妈妈剪刀在哪儿？妈妈说：“要剪刀干什么，用牙咬掉不就可以了？”孩子犹豫了一下，低头吃力地咬线头，咬是咬掉了，也将衣角咬得不成样子。
孩子包好书皮，想用剪刀将4个角修剪一下，刚拿起剪刀，妈妈就惊呼：“小心剪到手。”
孩子的手中，拿着一袋包装精致的零食，可是，怎么打开它呢？撕，撕不动；咬，咬不开；拽，拽不掉……孩子急得眼泪都快流出来了。最后，他终于有了主意，拿着零食袋和剪刀，让妈妈帮他剪开。妈妈拿起剪刀，轻轻一剪就剪开了……
我的一位当老师的朋友，跟我讲起一件事。一次，她教孩子们做手工，全班竟然有近半数的孩子不会或不敢用剪刀，他们宁愿用手将纸撕得歪歪扭扭，也不用剪刀。她问他们：“在家里没用过剪刀吗？”孩子回答没用过。“怎么可能这么大了，没用过剪刀？”她诧异地问他们。孩子回答，爸爸妈妈不让用剪刀，说危险。一个会用但不敢用剪刀的孩子补充说：“每次只要我一拿起剪刀，大人就会对我说，小心剪到手，每次都这样，很烦，我索性就再也不用剪刀了。”“那如果你们需要用剪刀的时候怎么办？”朋友好奇地问学生。学生们笑了，“这还不简单？找大人呗。”
当孩子拿起剪刀的时候，你是怎么处理的？是耐心地教他怎么用，并告知他如何注意安全；还是为了避免危险，而拒绝孩子使用剪刀，宁愿自己去帮忙？你会不会每次在孩子拿起剪刀的时候，都不放心地一再叮嘱他“小心剪到手”？
“小心剪到手”，这本来是一句善意的提醒，但说多了，对孩子来说，就成了一种无形的负担和压力。有人做过一个小调查，不会使用剪刀、或不敢使用剪刀、或不愿使用剪刀的孩子，在他们每次拿起剪刀的时候，都会听到父母或其他长辈的这句叮咛。于是，有的孩子不胜其烦，索性不用剪刀了；有的孩子害怕了，也不用剪刀了；还有的孩子，不小心真的剪到了手，从此更是再也不敢碰剪刀了。
问题当然不仅仅出在剪刀上——
孩子奔跑，大人叮咛孩子，小心摔跤。
孩子玩泥巴，大人呵斥孩子，小心弄脏衣服。
孩子爬树或攀高，大人教训孩子，小心摔下来。
孩子洗碗，大人不放心地说，小心打碎了碗碟。
孩子一个人出门，大人吓唬孩子，小心被人拐走了。
孩子拆散他的玩具，大人骂孩子，小心装不回去。
孩子试图组装一个什么东西，大人会不屑，乱七八糟瞎折腾什么……
你以为你是呵护孩子，你以为这都是为孩子好，你以为你在尽自己的责任。其实你拿走孩子手上的那把“剪刀”，看起来让他远离了危险和错误，但也阻止了他用这把剪刀，捆住了他本该灵巧的手，束缚了他的动手和创造能力，他还怎么修剪出最新最美的图案和生活呢？
放手，在孩子拿起剪刀的时候。他拿起的不单是一把剪刀，还有他的未来。
