小雪上一年级是个过渡，这远远不仅仅指孩子，恐怕更多的是我们家长，尤其是我这个妈妈。我想和我一样焦虑的大朋友也不会在少数。
我的焦虑空前强烈，如滔滔江水。小雪期中考试我焦虑得失眠，从小学上到研究生都没有过；小雪写作业，我一眼不眨的陪同，把咧咧哭的小老二丢给爷爷奶奶不管；小雪放学回来，我各种追问想看看她有没有不适应，生怕这个没上过学前班的娃娃跟不上老师的步子；小雪改错题，我因为她记不住而大吼，失了孩子心中“妈妈永远那么温柔”的形象；小雪上学走，我抓住各种机会请教孩子的教育管理方法，单位派我去学习生涯教练我全程演绎的都是育儿问题。
是的，一年级的适应远不只是孩子的问题。孩子在单位附属幼儿园度过了无忧无虑的四年，吃得饱穿得暖朋友多见识广，因为懂事能干老师都管她叫“雪姐”，在家里帮我干活照顾妹妹心灵手巧，一切好像来的那么温顺。突然有一天，迈进了小学的门，跟不上了！我的小心脏。拼音基础不扎实、数学掰手指，这都不是关键，她貌似不懂什么是上学、什么是作业、什么是考试，我，该怎么告诉她！老公说，你看咱们的孩子一直是“散养”状态，想不学就不学，想几点睡就几点睡，想不叫人就不叫人，这就是你要的赏识教育吗这是没规矩，这是平等交流吗这是没立场，这是骄傲的小公主吗这是没礼貌，这是孩子的问题吗。我想反驳，可是我选择了沉默。我不爱看电视，讨厌虎妈猫爸那样的电视剧，我觉得太假，可是发生在自己家孩子身上的一年级过渡期来得那么猝不及防。这个没上过学前班的娃娃，或许真的是我太纵容，我的乖乖女真的没规矩？
爸爸找姑娘谈了两次，深谈，批评，训斥。我听了都害怕，怕孩子接受不了，怕产生啥阴影。事实证明，至少是目前的事实，孩子懂规矩了，知道对错，知道上学是咋回事了，同时还是乐呵呵的屁垫垫的跟着爸爸。我想我的担心多余了？看到了班主任的日志，讲了家里的吊兰，老师无意修剪了家里肆意丛生、“蔫头搭耳”的吊兰，“过了一段时间，惊奇的发现，这些吊兰都一个个挺直腰板，精神的向上生长着，惊呼小小的吊兰竟如此可塑。不由得想起了教室里那些名贵的'吊兰'们”。啊！看到这里，我如获至宝，孩子的班主任是位经验丰富对孩子用心去爱的老师，她解决了我的困惑。先前老公的做法我只是默认，这一次是接受。我也加入到”修剪吊兰”的行列。给孩子制定学习计划，帮她加入到英语学习的小组，告诉她写字要规矩字宝宝要像自己一样漂亮，不厌其烦的跟她说时间的概念，跟她说爷爷奶奶为了她的学习每天九点多才回家是多么不容易，告诉她练舞蹈是为了昂起小头所以不能喊累，告诉她一百分不是我想要的但是进步是妈妈最高兴的，提醒她要和辛勤的老师、校门口的叔叔、超市的阿姨打招呼这叫礼貌。
近几天，我欣喜地发现，我还没有下班，她已经主动写了大部分的作业，不会再赖赖的说这不会那不会，最近的听写和小测好几次都是满分。而且字迹也工整了许多，正确率大大提高，对题目要求也能看懂了，还慢慢养成了复述性阅读和英语配音两个好习惯。我知道她其实还有缺点，爱哭啦、拖拉啦、声音小啊，但是看着这个吊兰已经骄傲的挺起了小身子，她明白了，努力学习才是真正的漂亮。
雪喜欢画画，在她的画里，阳光烂漫，她和好朋友无忧无虑，画风淡雅，一如我漂漂的小美女，干净简单向上。
加油，一年级的小豆包，一打一蹦高！家有小豆包，妈妈好幸福，爸爸妈妈和你一起不断学习！
