一、学生阅读现状分析

二年级学生已经较为系统的对阅读有了一年的认识，阅读习惯正在逐步养成，大部分学生也都开始喜欢看书了。尤其是绘本读物。这是一个好现象。我与家长也形达成了共识，家长都很配合与支持我的阅读教学工作。但是通过上一学期对阅读的口头和纸质抽测，仍能发现问题：有个别同学阅读基础不好，对于硬性要求，不能按时完成，对阅读还是重视不够。这将是我这学期的教学重点之一。当然，班级整体的阅读都要抓紧！相信通过努力，孩子们在本学期会有更大的进步，养成良好的阅读习惯，从书中获取快乐。

二、本学期阅读书目

（一）必读书目

本学期的必读书目为《月光下的肚肚狼》、《格林童话》。这些书目符合低年级孩子的身心发展特点，可以更好的培养学生的课外阅读兴趣，营造良好的读书氛围，让学生掌握正确的课外阅读方法，享受读书的快乐，为孩子一生的阅读打下良好的基础。

《月光下的肚肚狼》是一部能让你一口气读完的中篇童话，清新明快，语言风趣，情节精彩，引人入胜。冰波先生在这部作品中，除了保持一贯的优美抒情的风格，还展现了独特的幽默趣味和高超的讲故事的技巧。它不是一个特别惊人的故事，也没有讲什么特别深奥的道理，但是故事的发展丝丝入扣，将读者不知不觉地引入一个优雅的幻想世界，随着情节的深入，每个人物愈来愈清晰地展现在舞台上，我们渐渐感受到那种久违的人与人之间的温情，不禁感动、升华。

主人公肚肚狼是一只能在月圆之夜变成王子的'乞丐狼'。刚开始，肚肚狼变王子只能持续几分钟，然后就变回了当乞丐的样子。而只有当肚肚狼变王子的时间持续24小时后，才可以变成一位真正的王子。

为了实现这一美好愿望，肚肚狼和身边希望通过这件事一举成名的仓鼠玉碎先生，想了很多办法，但都没有奏效。最终依靠自己那些帮助朋友的善良举动，肚肚狼获得了成功。

（二）选读书目

1.《小巴掌童话百篇》 张秋生著

2.《戴小桥和他的哥们儿》 梅子涵著

3．《泡泡儿去旅行》（小布老虎丛书） 薛 涛著

4．《三毛流浪记》 张乐平著

5.《爷爷一定有办法》(绘本) [加拿大]菲比•吉尔曼著

6.《我会把你治好的》(绘本) [德]雅诺什著

7.《可爱的鼠小弟》

8.《动物王国大探秘》

9.《绘画儿童歌谣》

三、阅读目标达成

根据二年级学生的本身情况对其阅读目标的达成做如下计划

1. 必读书目

《月光下的肚肚狼》每位学生至少会讲三个故事。要求能把故事内容讲述下来，可以简单地谈谈自己的看法，例如对故事里的人物了解、喜欢与否的理由！

《格林童话》每位学生至少会讲三个故事。因为《格林童话》里的每则故事都是独立存在的，篇幅不一，所以要求学生短篇和长篇有选择性的都会讲一两个。能把故事内容叙述下来，加上动作表情会更好。会与人交流自己对故事的感悟。

2. 选读书目

在班里罗列出选读书目，让孩子自行选择其中一两本阅读。学生能够讲清楚、讲明白故事内容，会说感悟即可。

3．会制作阅读推荐表

内容分为三大板块：好词、好句及感悟。

4.让学生从阅读中得到读书的乐趣，充实自己的内心。

四、具体措施

1.本学期开学制定好必读书目和选读书目的读书安排进度，教导学生学会看书，爱上阅读。

2. 班级设立图书角，建立学生个人图书交流中心；定期举行学生好书推荐活动。开辟一个有关“读书”的墙报，如“本周荐书”或“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等栏目。

3. 一周一节阅读指导课和三节阅读课。指导课上教师推荐必读书目和选读书目，激发学生的阅读兴趣！教会学生如何阅读。比如自己默读、指读；分角色读；小组合作读。阅读课老师会先范读一则故事，带领大家一起读。

4．除了利用每周一到五下午专用时间进行阅读外，可在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于一小时的读书时间。以“课前三分钟”来进行展示和检验阅读成果。

5.坚持学校倡导的“课前三分钟讲故事”。从口头表述上锻炼学生的讲故事能力，全员参与，动员家长积极配合。

6. “走进教室就读书”，要求每个同学每日晨读、午读各半小时，选出两个领读员，每天早晨、中午集体读书共计1小时，走进教室就看书。

7.经常进行读书汇报展示，指导帮助孩子在校在家的读书情况。教师坚持为学生诵读经典；教师利用阅读教学时间教给学生读书的方法。

8.对读书效果进行评比，通过语文综合实践活动课开展丰富多彩的读书评比竞赛等活动；定期评选“读书大王”、“诵读大王”、“读书小明星”、“小小藏书家”等。

9.在“读书月”活动中，让孩子们在自己的舞台上，尽展自己的阅读风采。

书是人类进步的阶梯！我相信，在我们的共同努力下，随着阅读活动的不断深入，会让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐的成长。