《网络素养：数字公民、集体智慧和联网的力量》，作者为霍华德·莱茵戈德，本书指在通过教导人们用合理的方法去培养掌握社会化媒体所需的五种网络素养。
书本的定位
这是一本科普向的读物，面向各个年龄层次的网络使用者，主要涉及如何培养网络素养去适应这个网络时代，还谈论了网络时代带来的不同社会运作模式以及社会矛盾等次要方面。
叙述模式
通过章节体的形式来带入内容，并有大小标题，清晰明了,不过我们可以从标题中看得出其主体内容多半是些实际性的理论以及概念下的网络活动，并通过这些来阐述网络素养的重要性，以及要何种网络素养才能够在网络活动中占据地位。
语言风格与内容导向
作为一本科普读物，该书的作者在趣味性与理论性之间作了一定的协调，不过也使得这部书多多少少有点像杂谈。
我们可以看到作者列举自己的家人与周边发生的事情来吸引读者的注意力。
上个月的一天，我去接我26岁的女儿下班吃晚饭。以下是我们的一
对话：
我：“宝贝儿，我们在一块儿的这点儿时间里，你一直都在看你的
莓手机，这有必要吗？”
她：“爸爸，我如果吃饭前不处理完今天的工作邮件，就要赶不上
度了。”
我“你也有今天啊”
我们还可以到大量的数据资料带来的结论。
美国市场研究机构“皮尤网络和美国生活项目”2005年的一项调查显示，“在过去四年中，使用网络的青少年人数增加了24％，而在12～17岁的群体中，这一数字增幅高达87％。
我们还可以看到其他的互联网科普读物作者的书中的观念。
“互联网的角色从一开始就很关键”，亚美亚·加贝尔说道，“25日，抗议群体使用Twitter实时组织行动。所有人都知道其他人在什么地方游行，我们可以互相提醒封锁线的位置和与警察发生冲突的位置。这可是城市里的实时导航，这就是他们把网络服务关掉的原因。”——麦克·埃尔金（Mike Elkin），“新视频：开罗的极客在解放广场冲突中幸存”（New Video: Cairo Geeks Survive Tahrir SquareAssault），2011
以及科普读物少不了的，作者提供的大量的理论概念，这些理论概念可能来自作者，也可能来自他人。
没错，Twitter充满了乏味琐事、自我标榜和彻头彻尾的垃圾信息。互联网也一样。Twitter是浪费时间的垃圾，还是新型社区的增强器？这完全取决于你的看法——或者用法。让人们能够掌控某种技术的特征被称做这种技术的“可供性”（affordance）。
整体而言该书还是很好的完成了它应该要起到的作用。
