新教育随笔：
呼唤合作精神
《新教育》对于“梦想的教师”提出了八点要求。这些要求为我们指明了努力的方向，同时也让我们对教师这一职业有了更深入的认识。“梦想的教师，应当是一个善于合作，具有人格魅力的教师”，这句话给我的印象最为深刻。
任何一个岗位都充满着竞争，在现行制度下，教师间的竞争往往又是多于合作的，在我们县直中学尤其如此。目前，对教师业绩的评价更多看中的是教师的教学业绩，而教学业绩则集中体现在学生的考试成绩上，同级科几位老师，学生成绩优秀者则教师优秀，排名越靠前的老师越容易拿到荣誉和奖励。这就不可避免地造成了教师之间的隔阂：好的教法不敢公开交流，怕同行学会了超越自己；发现别人有问题，也不指出或帮忙解决，怕别人解决了问题会更加优秀；同级科老师有事请假，不愿帮忙代课，怕帮了忙代了课提高了别人的成绩（也许会有其他原因，在此意会了）……于是教师“各人自扫门前雪，哪管别人瓦上霜”，于是集体备课、教研活动困难重重、成为形式。这种现象无形中影响了学校学科教学的发展，制约了学校教育教学质量的进一步提升。
可是朱永新教授在书中说，一个不善于合作的教师走不了太远，因为这个社会是需要合作的社会，社会如此，教师职业也是这样。从书中，能够看到作者对教师间合作的渴望和信心。“仅有双赢才是真正意义上的竞争”这句话说得多好啊!在平时的教学中，我们就呼唤培养学生的合作意识，社会需要合作，教师也要学会合作。
教师要成为受欢迎的教师，朱教授提出了三点提议：一换位，二尊重，三互惠。这三点提议同样也在告知人们怎样学会合作。
我认为，学校要发展、教师要进步，必须重铸合作精神。
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