宝贝交流的本意，也许只是想通过互动，获取关爱，获取安全，获取温暖，获取成长所需要的力量。
妈妈坐在沙发上看书，君宝抬起头，朝我问：“爸爸呢？”
我立马开口想要回答她，却突然发觉这个问题没那么好回答。宝贝一岁五个多月，会说的话不多，这句话是听她第一次说，很简单，就三个字。当我想要开口回答的时候，才发觉这句话所包含的意义是多么的不简单，心底里为宝贝的成长暗自高兴。
我先是回答她，“爸爸在家教书！”
她接着我的话，对着我啊呀啊呀一番，表情特别丰富。我听不懂，但我知道她是在围绕着说爸爸。停下来后，她的两条眉毛簇拥在一起，看着我，像是还想听我说什么？
我又告诉她，“爸爸在长沙，给哥哥姐姐们上课。”宝贝仰着头，用水汪汪的一对大眼睛看着我，好像还在期待着什么？我就给她在墙壁上比划比划，想用情景演绎她爸爸的工作。我比划着，她愣愣的看得很认真。突然，我意识到自己很搞笑，我其实是在演绎自己小时候黑板粉笔的读书记忆，现在大学里都是多媒体教学了，何况教的是英语？重在口头表达。
君宝一动不动的巴望着我，我突然停止了比划，开口说了几句简单的英语。“How are you ？”“What’s your name？”君宝就有意识无意识的哇哇哇哇一阵子，我知道她在跟我交流，只是我听不懂她的话，却能领会她与妈妈的互动本意。宝贝想要通过互动交流，获取关爱，获取安全，获取温暖。妈妈其实都懂，自然会尽心尽言的传递给她这些想要的力量。
君宝仿佛获得了什么，不再朝我追问，只是低着头咿咿呀呀的自说自话。我打开手机，把阿舅前两天发的照片给君宝看。她一看，就笑了，呵呵呵，还朝我啊呀啊呀一阵子，很是欢喜。
我真替宝贝开心，她的提问，也给我带来了开心。让我知道如何美好的去描述孩子的爸爸？而不再是从前那样，脱口而出：“当老师的工资低。”我要向孩子传达出爸爸的力量，告诉孩子教师爸爸是值得骄傲的。”小时候，我很羡慕别的同学有当老师的爸爸妈妈，教师爸爸无疑是孩子最好的一种成长助力。
回答君宝的提问，我的心暖暖的，我又告诉她，“过阵子，我们又可以跟爸爸一起玩了！”她也许听懂了，也许没听懂，但我知道整个交流的过程，给了孩子一种安全感，一种被爱的存在感，因为她开心的笑了。
君宝爸爸几乎每天都会问候我们母女俩，我告诉他，君宝今天问“爸爸呢？”他也开心的不得了。
