I 便签 知识重述
What
该片段讲述的是如何利用结构化思维接受信息三步骤，找到“事实”，“理由”，“结论”要素处理杂乱信息，把信息听清楚，说明白。
Why
这样做的好处，不这样做坏处
通过此方法可以让我们快速处理信息，明白对方说什么，明确的他的意图，更好的沟通，做出下一步的工作规划。还可以更好完成工作，在信息爆炸时代高速筛选内容，节省时间，分辩真伪。
不这样做容易被信息蒙蔽造成判断错误，做出错误决定；不能及时完成工作，造成时间浪费，影响工作绩效；不利于与人沟通。
How
第一步：识别事实，理由和结论，即信息分类，找出信息中的观点，事实描述，观点类中的结论，理由。
第二步：画结构图，即依据事实，理由，结论的对应关系画出金字塔结构图。
第三步：提炼中心，即用一句话概括信息全部内容。
When
接收到杂乱无章的信息时；我需要向别人传达信息时；判断大量信息真伪的时候，都可以用。
A1 过往经历
昨天，双12办了健身卡，入一个坑。健身房就在我家对面商业街很近，8月份时候他们就在提前招募会员，了解了下，自己也有想，当时那个销售员只有10几岁，软磨硬泡半个小时，硬是没有成交(昨天在他们经理办了，想起了那个小孩，我我觉得心好狠哦，）当时没有成交痛点就是，我那个时候没时间，加上他们还没有开业，不知道会不会乱跑逃走，缺少信任背书。小孩介绍时候，只抓着自己年龄小，完不成任务要惩罚说，没有重点，对于政策，开业优惠，项目等都不熟悉，我问一句答一句，理性了分析总结了下：开没开店不清楚，会费多少不清楚，没有掏钱付款。
昨天，销售带我去了店里，介绍了设施，课程，测体能等按部就班循序渐进，服务热情加上环境可以，他给我看了他妻子的健身前后相片对比，就入坑了。
反思：在与人沟通，特别是销售，除了注意销售流程，还要利用结构化思维去传达信息引导客户，准确表达出重点，亮点，避重就轻，取长补短，取得客服信任才能成交。
A2 规划未来
目标：在本月末，利用结构化接受信息三个步骤，整理专业课的知识框架图，温习知识，查漏补缺。
今天这个方法在应对文科类专业方面也是可以利用的，特别是整理知识框架，构建思维导图。
理清文中的结论，理由，事实，是课程中的“三段论”大前提，小前提，可能很好的做题，理解教材。再根据结构图，能很快明白各者之间关系。
