新技术和社交媒体的使用对青少年使会产生什么样的影响？“经济合作与发展组织”在《21世纪的童年——数字时代的情感幸福》一书中指出：青少年使用新技术和社交媒体建立社交联系是一把双刃剑，带来的结果让人喜忧参半。一方面，日益兴起的新技术和社交媒体的使用是有益的，因为它们提供了随时随地与他人联系的机会，促进了远程和近端的社交联系。自主学习和积极的社会身份参与，也促进了自我独立。对青少年的研究显示，花在使用社交媒体上的时间长短与自尊心的增强、通过社交网络获得更多的社会支持，以及安全自我身份的探索利用之间存在着相互关联的关系。社交和移动媒体令个人得以更便捷地维持一种更宽广、更多元的社交网络，使得互动的发起更加容易，还能帮助年轻人从脆弱或强大的社会关系中获取信息和支持。因此，新技术可以为青少年提供发展社交技能和加强社会关系的机会。
另一方面，研究表明，新技术和社交媒体的使用对人的心理健康和社会性发展也会造成负面影响，特别是在青少年时期。例如，在社交媒体中展现在他人面前的理想自我会强化青少年对自身外表形象的关注，增加与现实社会的疏离感。接触新技术，频繁使用社交媒体，可能会降低人与人之间言语沟通的质量、削弱感知理解和同理心，从而对亲密关系和社会关系的感知带来负面影响。
处于新的时代，父母和教育者想要确保孩子成为自信、快乐和对社会有益的人，不能屏蔽和妖魔化新技术和社交媒体，而是要充分考虑那些会在线上和线下空间对孩子的成长、幸福感和包容产生影响的各种因素，培养孩子的数字技能和数字适应力，以帮助孩子发展出正面运用数字技术的能力，从而使孩子能够批判性地阅读、创造内容、进行人际交往、利用数字工具玩耍和学习，以及交流和分享。
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