为了深入贯彻国家、省市有关精神，落实国家《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》和市综治委“心访”工程建设，推进宁都县中小学心理健康教育工作，根据《关于印发 2017—2020年赣州市 中小学心理健康教育工作规划的通知》精神，提高中小学心理健康教师的专业水平，常态化开展心理辅导活动，开展示范校创建活动，增强心理健康教育的针对性和实效性提升心理健康教育工作水平。在宁都县教育局的领导下，宁都县教师进修学校对全县中小学心理健康教育的教师进行了为期六天的培训，今天是第二天，收获满满。
上午，漂亮又有朝气、年轻有为的硕士研究生心理咨询师彭娟老师给我们上了一节精彩的心理课堂:心理活动体验,如何开展学校心理咨询工作。
心理健康咨询课程是 一门正在兴起的热门课程，随着社会的发展，心理问题逐渐增多，心理问题的年龄段也逐渐扩展，青少年儿童的心理问题增多，受到社会的关注。而对于心理健康咨询的专业教师却稀少，很多学校的心理咨询室成为摆设，没有正常有效地开放,推进义务教育均衡发展，必须把心理咨询室开放起来，解决孩子的心理健康问题是国家一再强调的。彭老师系统地给我们讲诉了如何开展心理咨询工作给我们开展心理辅导工作提供了指导。彭老师还给我们上了一节直观的班级心理辅导课，给我们讲了如何设计心理辅导活动的目的、过程、反思等，让我们对心理课程如何上有了一个系统的了解。
首先，彭老师给我们上了一堂初二的心理辅导课，我们切身把自己当成是初二的学生体验了这堂课。
课前的热身，彭老师用了一个桃花开几朵的游戏，充分调动起了学生的积极性，同时也让学生明白了在集体当中，我们需要集体给我们带来安全感，还有学生个体期待被集体接纳的心理。
通过游戏导入之后，学生和教师围绕着以下几个问题自然地过度到了课堂:什么样的行为是受欢迎的？什么样的行为是不受欢迎的？你身上有哪些是受欢迎的？哪些是不受欢迎的？怎么让自己成为一个受欢迎的人？
通过这堂课，我们直观地看到了一堂心理课是怎样开展的，同时，我们也现在学生的身份体验了一堂成功的心理课堂。
接下来，彭老师给我们讲了如何开展心理咨询工作。
首先，彭老师给我介绍了如何布置心理咨询室以及心理咨询室仪器的使用。
接下来，彭老师介绍了心理咨询室工作的开展以及课程设计。
一上午的学习，让我们对自己的工作有了更深的了解。
下午，著名的心理咨询师江西心理卫生协会会员钟祥荣老师给我们上了堂后现代视角的积极提问技术。让我们对心理辅导的一些提问技巧有了更深的理解，并切身体验积极提问方式给人以积极的情绪体验。让我们体验了做一名真真正正的心理咨询师在辅导学生地时候该怎么做，同时如何帮助学生找到解决心理问题和寻求到解决问题的方法，让学生走向积极的情绪体验。
课堂刚开始，钟老师给跟大做了一个口香糖游戏，调动了大家参与课堂的积极性，并让学生体验到群体的力量的强大。
接下来，钟老师提出了后现代心理流派产生的背景:效率社会、建构主义。这引起了我们的反思:“父母爱孩子，老师爱学生”都没有错；我们以为给孩子最好的就是爱；我们以为给孩子和学生讲很多就是沟通；可是，我们忽略了孩子的感受，让孩子一味地接受；这样的爱是不成功的，这样的沟通是无效的。我们要学会倾听，我们要换位思考，我们要蹲下来看看孩子眼中的世界。这样才能走进他们的世界，打开他们的心扉。
这告诉我们要换一个视角看世界，我们会得到不同的答案，从而端正我们的行为，引导我们朝着前进的方向改变。
紧接着，钟老师围绕着如何进行积极地提问、提问技巧和如何倾听进行展开教学。
感谢彭老师和钟老师的精彩课堂！ 通过今天的学习，我又进一步地提升了。同时感激我们的班主任曾容容老师、罗淑英老师和谢玲老师以及班委的默默付出和陪伴。
期待明天的课程。
