意识反馈是大脑思维之中最基本的单元，是所有思维构成的最微小的元素。我们培育孩子的目的：完善孩子的内在，让他在面对着父母可能不完美，这个世界可能比较困难的模式下，他能有能力应对的。我们不能要求世界对孩子是一个完美的世界，父母是一个完美的父母。然而，真正完美的是父母设置的回应机制，让孩子在面对好人或坏人，面对顺境或逆境都有能力应对和处理。用孩子成长发育的客观规律来培养，孩子自然会呈现优秀的样子。
意识反馈分为信息输入，信息处理和信息输出三个部分。很多孩子的“笨”就是输入，处理和输出三个环节被打断，没有形成完整的意识反馈，造成脑功能不健全。6岁之前是可塑期，可通过强化训练帮助脑功能健全，6岁至8岁半这个时期可补救，但是错过可塑期，脑功能的健全将很难补救。抓住孩子在每一个发育期本生那个脑神经起作用的阶段进行锻炼是最重要的。
输入端被打断表现为大人说话太快，孩子反应慢是正常的，成人长期输入无效或叠加无用信息会造成信息输入通道的关闭。父母应当管住自己的嘴，不要唠叨。
处理端被打断表现为父母不接受孩子脑神经发育比成人慢，不接受儿童思维速度慢于成人。父母应该放慢节奏，不要过于急躁。
输出端被打断表现为包办代替，容易造成思想上是对的，但是行动能力非常弱。应当把该让孩子做的事让她做…让孩子必须劳动（玩具，游戏根本无法替代劳动）
意识反馈的基本原则：1,完整 2,针对家长对孩子训练的输入部分的 “名词+动词”
一个意识反馈优良的孩子表现形式是专注。（专注和沉溺不一样，专注：主动的，有意识的 ， 紧张状态 ，有难度，需要思考， 困难的。 沉溺：被动的，无意识，松弛状态，无难度，不需要思考，舒适的。）
具体做法：完整的创造性游戏
完整是完全包含整个游戏的起点和终点。（脑神经刺激不足，所以无法心满意足，只有脑神经刺激足够，才是完整的）
创造性是整个从零开始创造的过程。
游戏是孩子都需要的，6岁以前不要上太多培训班。6岁以前所有的培育都应该基于良好的意识反馈和它的基础的完整的创造性的整个思维过程。
