说实话，刚听到时，我内心的担忧和愤怒是远远大于孩子告诉我时的表情的。
事情是这样的：
昨天下午接到小一生，回家路上我们边走边聊，就很轻松地聊了一下学校的事情。突然，孩子跟我说：今天有同学说我有病，就是那个陈XX。
我心下一惊，但面上保持平静，问他：嗯？他为什么要这么说呀？
孩子说：因为排队出来时，我要等前面的XX先走才能走，他就说我有病，还说了三次！
哦，我知道了，你们排队出来，你前面的同学没走，所以你就等着。他很着急，就说你了，对吗？
嗯！
那他说你的时候，你心里怎么想的呢？因为我不想用自己的判断来影响孩子，所以想先问问他的感受。
我就不喜欢他，他不应该那么说我。那时候刘老师（他们班主任）还在，我就告诉老师了。
嗯，我觉得你处理得很好。那你们老师怎么说的呢？
刘老师就说他，不应该这样说同学。
嗯，你做得非常棒。维护了自己，懂得怎样保护自己，我觉得你做得很棒。那你现在感觉如何？
没啥了。
聊着聊着，我们就到家了。我看娃神色平静，跟我聊天也是兴高采烈的，稍稍放下心来去准备晚饭，这个事情就先放下了。
其实孩子上小学后，我对他在学校社交、处理和同学之间矛盾的担忧，是大于学习上的焦虑的。因为他从小就是个高需求的孩子，比较内向和敏感（虽然现在已经好很多了）。
尽管我们尽量多地陪伴他，带他参加集体活动，每周都约着小朋友一起玩，也不会特意迁就他，可他就是这样的性格。不愿意与人起冲突，到新环境非常谨慎，需要很长时间才能适应和融入。
当然，作为家长，我们可以接受这样的行为。但是在集体生活中，总是比较吃亏的。
所以一晚上我心里都惦念着娃今天跟我说的事情。晚饭后，我们在沙发上看书，我装作不经意地问他：妈妈问你呢，今天那个说你的同学，是今天第一次这样说，还是以前也这样说过？
他今天第一次说。
妈妈觉得你当时处理得很好。如果当时老师不在场怎么办？
我娃思考了一下：那我就告诉当时在场的别的老师，也可以告诉爸爸妈妈。
（你就不知道自己想想办法吗，我腹诽他），话到嘴边却变成了：我还有一个办法，你看看好不好？嗯，就是你可以当时就大声地告诉他，不可以这样说我，你这样是不对的。
娃一副恍然大悟的样子，显然是把这个方法忘记了：对，我还可以自己告诉他。
嗯，就是这样。你说一遍给我听听。
事情到这算是暂时告一段落，我和娃继续看书，然后等他爸爸回来，两人又一起卧谈了一会。
我想，下一次遇到这种情况，我娃肯定还是会第一时间选择告诉老师。但是，只要他回家愿意将这些事情告诉爸爸妈妈，我就觉得非常棒。他也会慢慢地学会保护自己，在集体生活中更加如鱼得水。
啊，我是多么感谢自己和队友，在孩子倾诉的时候，总是愿意耐心倾听，放下手中的一切事情，认真地和他讨论他遇到的困惑。所以孩子现在特别喜欢和我们聊天，聊任何话题，有说不完的话。
