通过学习《大堰河—我的保姆》中的细节描写，学生基本明白了什么叫细节描写，但怎样做到细节描写还不是很清楚。我们进行了名家作品（学生学过的文章）赏析，总结出人物细节描写的方法
回顾名家作品
为了更好地让学生掌握细节描写，我现场让向同学表演“放狠话”，同学们仔细观察，然后就向同学的这一个动作，结合老师所讲的方法进行细节描写。
向同学现场表演放狠话，同学们仔细观察
同学们按要求完成写作后，分组讨论、批注，选出优秀作品。
各小组派代表展示优秀作品，并围绕细节描写的知识点进行点评！
这组同学强烈要求上台把他们描写的动作表演一遍给大家看
再次总结知识点！
各组选出的优秀作品
“板起脸”用得好，但不应出现脏话！切记！还要注意书写哟！
动作分解到位！
动作分解到位！“瞪”、“拍”二字巧妙
“撑”、“倾”二字体现了孩子观察细致！
“喷”字巧妙！
“甚是庸俗”要表达什么意思，一直没读懂！神态描写比较细致！
这次活动最大的收获是评选出的优秀作品再也不仅限于那几位语文拔尖的孩子，甚至我们看到书写潦草的余同学的作品也入选了。活动的意义不仅是让孩子们在动手动脑的过程中学语文知识，更重要的是让孩子们树立学习语文的自信，不管过去“我“的语文怎么，只要从此刻开始，认认真真地学语文，三年后的高考一定可期！因此为了更好地鼓励孩子们，活动结束后，被入选的作品都贴在了教室外的展示墙上！
