郭玲玉老师执教了《百分数的意义》让六年级的每位老师感触颇深，名师的课确实与众不同，郭老师幽默的让孩子们认识了百分数，引领孩子梳理目标明确问题把知识点藏在问题中。
一、实在的引路别样的收获
上课的前一天，郭老师已经布置学生在生活中找一个实际应用的百分数并带入课堂，请同学们拿出生活中找到的实际应用的百分数，说说在哪儿找到的学生的课前调查多种多样，可见，学生对百分数并不陌生。最后一个简单又巧妙的问题：“你想到了什么？”学生答道百分数在生活中的应用很广泛，在生产、工作生活中人们为什么要经常用到百分数，用百分数有什么好处？什么叫做百分数？教师自然引入新课，同时也让学生体会到了百分数在生活中的应用很广泛。
二、恰到好处的教学百分数的用处。
从几个学校的近视情况入手，贴近学生的生活实际更让学生容易理解，更清楚地掌握了百分数的用途。
三、百分数的读法与写法
一般的教学读法，也许只要学生会读了，教学目的就完成了，比较老套，但是郭老师对这个环节很有独特的想法，效果更是与众不同，她准备了很多个百分数，要求学生选择自己喜欢的那一个读一读，不是简单的指名读而是在读的时候理解百分的意义比如读300%分析了这个百分数的意义这样不仅教了，更是渗透了百分数的意义，某个角度还拓展了学生思维中百分数的意义。写时，先让学生迅速地写出十个百分数直接回答，有要求不能说出自己写了几个，用一句话表示出自己写的个数老师来猜，于是学生开始回答我完成了任务110%等，再让学生猜这位同学写了几个。这个环节把枯燥的写百分数的环节与意义相结合使学生对百分数又有了新的认识，课堂上学生反思自己的学习过程。
郭老师的课很有内涵，简单的课也上出了新花样，又实在又有趣不愧是名师级别的课。
