要善于发现别人的优点
不知不觉已经开学一个月了，作为多年班主任的我来说，今年的带班仿佛进入瓶颈期，是我有史以来自我感觉最不满意的一届，从第二周开始，学生们是大错不犯，小错不断，自己也有一种“捂不住摊子”的感觉。
情急之下想到了寒假听梅洪建老师的讲座《让生生点赞激活班级的美好》，突然好像找到了办法。本周我让同学们用小纸条的形式，写写自己同桌或班里同学的优点，值得自己学习的地方，至少写3一5条。
丁南总结了同桌睿语的优点：睿语上课认真听讲，从不说小话；上课认真记笔记；她很文静，从不骂人；自己有什么不足，睿语会耐心告诉她；睿语乐于助人等。丁南说她很喜欢睿语，是她学习的榜样，并希望我能给她发一个棒棒糖！看到孩子们温暖又让人感动的小纸条，我如获至宝，内心的喜悦溢于言表，情不自禁地把孩子们用心书写、赏识他人的小纸条一个个大声朗读给全班的孩子，看到孩子们兴奋又激动的表情、端正的坐姿、教室里前所未有的安静，不觉感慨万千：赏识别人，发现别人的优点，会让孩子们变得更加懂事，我也感到身心愉悦！
我们在日常忙碌的生活中，为了完成一项又一项的任务，上课、备课、批改作业、撰写教案、值日护导等，竟忽略了对孩子们的赞赏。且每天听到的孩子们的“互撕”，＂老师，他推我一下。＂“老师，他骂我。” “老师，他乱扔垃圾”……本来已经身心疲惫的我，总是忍不住金刚怒目，电闪雷鸣，河东狮吼，但却无济于事。
面对这样的现状，自己生气，孩子们不悦，其结果班级的凝聚力越来越差，弄得自己焦头烂额。如果再这样下去，情况会越来越糟，回想魏书生老师的班级管理妙招：每天找到每个孩子3一5个优点，想到梅洪建老师的点赞系统。是呀，每个孩子都有闪光点，如果我们用赏识的眼光去看待周围的人，那就是一种理解和沟通，也包含了信任和肯定，更是一种激励和引导。师生之间、同学之间在相互的赏识之中，会变得更加自信和快乐。
教育就是一个不完美的人带着一群不完美的孩子逐渐走向完美。诚然＂金无足赤，人无完人＂，每个人都不是十全十美的，但善于发现别人的优点，不仅让自己拥有一双发现美的眼睛，对其他同学也是一种莫大的鼓励！这种鼓励可以使调皮的孩子自觉规范自己的行为；使优秀的孩子更加严格要求自己，勇往直前；使班集体变得团结友爱、充满正气与活力……
星星之火，可以燎原 。每天让同学们说出其他同学的优点，去发现别人的优点，用宽容的慧眼去点亮他人，不仅激发了同学们的上进心，还可以使孩子们的心胸更加广阔！作为班主任，要学会克制自己的情绪，放大学生的闪光点，在学生面前不抱怨，不训斥，善于捕捉学生的积极行为，及时给予鼓励和赞美。
我会在班里开启点赞系统，生生点赞，师生点赞，师师点赞等。引领学生发现别人的优点，取长补短，完善自己，使班级拥有强大的凝聚力，使每个学生在赏识中不断成长和进步！
