叶澜教授说:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思就有可能成为名师。”华应龙在这本书中也提到：“面对变化不居的课堂，面对课堂上发生的教学事件，当我们以经验的方式无法化解的时候，就需要通过反思来提升我们的教育智慧。同时，反思教学会使我们从“日常教学”中觉醒过来。
在近几年的教学中， 我也越来越深刻的体会到了“反思”的重要性，也在努力坚持写反思。但“反思”什么？如何“反思”？是一直困惑我的问题。在这本书中华应龙老师也给了一些建议：1.要反思教学定位问题，教学设计问题，教学效果问题，动态生成问题，教学资源问题，等等。2.反思之后当以再实践来检验。华老师的一节《可能性》就是课后反思、实践、再反思、再实践，前后经历了四次还没有停止，我想这就证明了实践是对反思的检验与进一步反思的催生。3.反思之后要学习，思而后学，学得更有效，思的更深刻。
实践、反思、学习应当是不断循环，相互融合的。在这样的循环往复中，我们的专业素养才可以不断提升。正如华老师所说的教育的生命力不是“复制”而是“刷新”，只有建立在反思精神之上的反思才能真正促进我们的成长。
2021-12-02 读《我就是数学》感想
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