你是不是读了很多书，知识像瀑布一样冲刷大脑，书到用时方恨少，却怎么都调动不出来。
其实你只是浅层次的阅读，而没有深度思索。凯瑟琳•T.麦克沃特的《深度阅读》，帮你传授、提高、精进深度阅读的技能。
作者是一位从教三十余年的美国教师，一位资深的人文学科荣耀教授。她将自己在教育领域中不断积累的丰富经验充分沉淀、总结、升华，写出了这部关于深度阅读的力作，为许多学生、教师、阅读爱好者和专业人士解答了在学习中遇到的困惑。
本书是一部超实用的工具书，教你熟练运用主动阅读、批判阅读、学术阅读和特定学科阅读的方法，着重掌握读者的学术阅读技能。
下面为你分享三点我对本书的收获:
1.主动性阅读
主动阅读不是机械地接受书中的观点、方法，而是通过预测、质疑和评估书中的观点，使自己积极地思索，产生自己新的观点。
通过对学习风格的评估，找到自己有效的学习风格，并通过以下学习策略掌握主动阅读的方法。
①预览和预测
你可以先看书籍的封面和腰封，然后再看目录，了解书籍大概的框架结构，预测这是讲述什么内容的书籍，自己能从这本书中能学习到什么知识。
②提出引导问题
带着目的性阅读，寻找书中的每个章节中什么是重要的。
最简单的方法是把章节名称和标题变成你在阅读时要回答的问题。在文章的页边空白处，紧挨着每个标题旁边，将问题写下来，直到你养成习惯。
③检验你的理解
在诸多的日常活动中，你很想知道自己的表现如何，通过检验反馈自己达到什么结果。例如，你在做你喜欢一道菜时，你会一边做一边品尝，以确保菜的味道符合你的口味。
在阅读过程中也应该进行类似的检验，你要“记录”自己对内容的理解和反应达到什么程度。
2.批判性阅读
①评估作者的信息
阅读一本书，不仅仅是理解和记住基本的内容，还要学会批判性地解读、评估书中的内容。
②评估作者的技巧
作者怎样用丰富多彩的语言说服别人，如何通过省略来误导别人，怎样做可能是根据事实或者并非根据事实的概括，如何揭示作者的偏见。
3.利用写作来学习
读写一致，如果只是通过阅读来输入，没有写作这一输出步骤，那只能停留在肤浅的读的层面上。只有通过深度思考后写出来，才能内化为自己的知识。
深度阅读的目的，就是为了让我们更好地理解书中的内容，掌握书中的知识，做到学以致用。如果你还想掌握更多深度的阅读方法，各类书籍的阅读技巧，不如来看看《深度阅读分科阅读的思维与技能》
