春风春雨，落花垂柳，引起多少诗人感叹；立夏时节，万物繁茂 ，诗人秦观是怎样面对春去夏来时节更替呢？立夏之际，我们 相约“彩虹花”与张雪梅老师走进《三月晦日偶题》
一、成功抢麦，精神高亢
晨读课前，抢麦环节总是值得关注的，每次孩子们都会早早地做好准备，抢麦成功，总会精神倍增。今天的我们真是太幸运了，手机，大屏幕都抢麦成功，名次都很靠前，就这样我们两次被邀上麦读《积雨辋川庄作》而且都是前两句，别看只是复习环节，我们却毫不倦怠，字正腔圆，节奏分明，得到了张老师赞赏式的点评。
二、课前展示，不负众望
令我们瞩目的当属课前诗配画展示，没想到今天我们又有两幅思维导图被展示了，兴奋的同时孩子们表示：我们一定继续努力！我们清楚“山外有山，人外有人”作品被展示更多的是一种鼓励，我们只有不断努力，才不会辜负助教老师的一片良苦用心。
三、新诗学习，收获满满
1.反复诵读不倦怠：伴随着《夏天的歌》我们随着张老师和班级小助学—关智聪，一起相互问好，随后我们自由初读《三月晦日偶题》，虽然我们在课前已经多次读熟，但我们还是在关智聪的组织下反复练习。
2.立夏节气记心间：不知不觉中我们将告别“春”，迎来“夏”，感受“绿树浓荫夏日长”
3.初始作者用心记：这首诗的作者我们并不熟悉，我提醒大家一定要认真听，用心记，看：张雪梅老师的介绍一开始，一双双眼睛立马盯着大屏幕，边听边记，相信这样日积月累地沉淀️，我们一定会脱颖而出。
4.细心品读收获多：在张老师的解读下，我们知道了，原来“晦日”就是每月的最后一天。秦观的这首诗就像是寻常人在聊天，几乎不用特别的注释。它明白易晓，向我们讲述这样一个道理：春天有春天的美景，夏天也有夏天的情趣。四季变化是人力不能改变的事情，为了春去秋来而伤心，还不如珍惜眼前的时光呢。这是一种豁达的心态，接纳眼前的事物，发现它的美好，我们就能坦然面对生活的各种变化。
四、思维导图，智慧无限
用心的解读，让我们感受着春天的繁华似锦，享受着夏日的绿树阴荫，我们想象着画面，分析着诗词结构，第一句：节物，新；第二句：儿女；第三句：芳菲；第四句：夏木；一幅幅别样的诗配画作品完成了，这不能不说是孩子的智慧的结晶。
互相欣赏，互相品读，徜徉于古诗词经典文化，陶冶于诗情画意之中！我们是幸福的“彩虹花”。
