阅读是选择，写作是分享！
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彭老先生白发飘飘，精神矍铄，洋洋洒洒，饱含激情！很敬佩！年轻人真得要拒绝平庸！
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学习的，进步的，不只我们自己！砥砺前行，永不止步，发展赢得尊严！
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教师是学生职业的引导者，人生生命的激励者，思想的启蒙者，精神的浸润者，品德的培养者！教师最高境界是孩子生命的再造者！老师会影响孩子的一生！
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读书要做到一种平衡：中西平衡。读古文的《论语》读英文的《圣经》，读原生态的著作，文章古朴、纯净。要读文史哲，厚度，流畅，深度！哲学读庄子、老子，读柏拉图、亚里士多德。学贯中西，有对比才会有思想！
读书第二种平衡：古今平衡。彭俐先生给我们一个忠告:读时间空间离我们最远的书。流传下来的古典文章大多都是真品！古人的书经历了历史的淘洗，留下来的书书写着经典，给人生以思考，给思想以启迪。在诗歌的发展上，不要割裂古人与今人思想情感的相通，设想处境，交流思想，揣摩情感，方能获得真谛！
写作要有三个我：第一，看文章是写的小我还是大我。小聪明为自己考虑，大智慧是为群体考虑。
第二，是真我还是假我。虽幼稚却发自内心。把自己想知道的事情想清楚的事情说清楚，做真人！
第三，有我还是忘我。有我是此人此事，局限于一己之见，忽略的大众情感；忘我关注的是群体，群体才会关注你的文字。
提示孩子们写文章:文无定法就是法则，文似看山不喜平，文章要饱含激情。文章不是无情物！
