1、科研培训--黄澍禹
经常用的研究方法：
观察法、问卷调查法（时间、答题质量）
访谈法（访问提纲、访谈记录，想得到建设性的建议可以用）
案例研究法（适用于学生）
行动研究法（适用于课程与教学）
比较法（适用于研究差异性或同质性）
最后：找到问题和方法--得到数据--得出科学的结论。
2、儿童感觉统合理论
1）感觉统合的生理基础
我的身体到底发生了什么？
通过以上案例得知孩子的学习过程是直接经验式学习；
刺激-换能-感觉
人类的五觉（视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉、前庭觉、本体觉、内脏觉、）
前庭觉的感受器：耳朵、后脖子
本体觉的感受器：骨骼、肌肉
内脏觉的感受器：内脏
每一种感觉对于人类生命的延续都很重要
人类大脑是以对侧的当时输出
髓鞘就像是电线的绝缘体，可以避免大脑神经传输紊乱；
3岁以前记不住是与髓鞘的发育有关系。
4岁后会越变越少，会减少没必要的内容
所以练习非常重要，保证孩子的神经元越来越多；
脑干--基本生存（呼吸、吃）
脑干中心有一个网状结构，作用于把身体周围神经系统传递的信息进行过滤；与孩子的专注力有关系；
丘脑--身体除了嗅觉其他的感觉都会经过丘脑
大脑皮层--
右脑感性脑
左脑理性脑
发育顺序：枕叶（视觉）--顶叶（体觉）--颞叶（听觉功能）--额叶（思维、精神功能、说话、计划性，在青春期以后才发育完成）
小脑--情绪
大脑--高级思维
孩子最容易出现问题的五种感觉：视觉、听觉、前庭觉、
推荐游戏：视觉假象《我的妻子和继母》
视觉记忆：
侦探的眼睛：孩子捡石头，每个人记住它的样子，然后把所有的石头放在一起，最后再让孩子去寻找自己的石头；
两个小朋友相互观察对方的特点（衣服、眼睛……然后背对背做一些调整，再猜出改变的地方）
听觉游戏：
带着耳朵去散步：走到一个地方录一段音，回来后一起回放，说一说在什么地方会出现这个声音
嗓音辨认：全班小朋友闭眼，一个小朋友出声音，猜一猜是谁出的声音。
讲故事：语调语气的变化，关键词的训练（让孩子听到某一个词的时候做一个动作，在讲完故事的时候告诉老师兔子出现了几次）
听力谜语：敲击生活中的物品，猜出他们是什么。
触觉训练游戏：
背上画画、烤披萨，在后背上做披萨
本体觉游戏：
蒙眼的售货员、上发条的玩具
前庭觉的训练游戏：
双向交通、非洲搬运工
下次培训内容：
2）感统问题表现及评估
3）感觉统合的训练方法
