即将迎来9月入园季，吾家小女也开启独立的第一步，接触属于自己的小社会。这时候，孩子们需要适应，父母同样需要。这不仅是孩子的成长，更是父母的进阶。昨日，我整理了女儿的一些绘本，突然想到以后中午午休的时候，她就在幼儿园了，不会奔跑着来迎接我下班，询问我有没有新书了。宇爸最近也想着法子单独约会女儿，带着吃甜品、逛商场，甚至还要女儿陪他去理发。他说：“孩子长大了，一下子感觉陪她的时间其实不多”。原来，终究还是我们多一些不舍。
于是，决定梳理近期阅读和上课的几点感受，以调整心情，准备放手，并予以纪念——此文笔于吾家小女入园时：
这世界上几乎所以爱，都是为了相聚；而唯有父母之爱，是指向分离。养育孩子的终极目的是什么？是她离开父母之后，有独自经营自己生活的能力。而，入园，就是这第一步。
放下焦虑。父母对入园或开学的情绪，反应的忧心忡忡，哪怕隐藏得再好，孩子也一定会觉察到。她一定会在潜意识里感知：妈妈也不放心我上幼儿园，这个地方一定不安全。继而安全感 下降，表现更为抗拒。如果孩子在入园的时候哭，是一种非常正常的表现。我们要和孩子一起度过这段时间，认可他们的哭，也许可他们哭，并且不为他们的哭而焦虑、猜疑。适应是需要过程的，不可能产生瞬间变化。我们要放下焦虑，接受孩子的情绪，但更要引导孩子形成处理自己情绪的能力。
信任选择。入园必定经历了择园，既然决定了，就要相信自己最初的选择。选择了一所幼儿园，就要相信老师相信孩子。李跃儿在《幼儿园那些事儿》里写到：“幼儿园和家庭是两个不一样的环境，以家长的角度看幼儿园和在幼儿园工作看幼儿园也是两个不同的角度，家长和幼儿园应该尽可能地相互理解和相互信任，才能共同为孩子打造一个安全有营养的精神环境。”我认为对于老师，我们要有绝对的尊重，而不是一个消费者 的”上帝心态“。幼儿园的老师们，是帮助我们一起教育孩子的人，更应该是我们的朋友。还有果妈说过一句话，我十分认同，就是要“同理老师”。"如何说“不是只能针对孩子，同理心更不是只付出给孩子。老师也是人，我们家长要站在老师的立场和角度思考问题，用同理心面对老师。家长如何对待老师，与老师如何对待孩子，是对称的。付出感情，才能收获真心。
主动扬善。这个说法来自梁鹤年先生《家又四男》一书。书中说：“我们家与校方一直保持紧密的关系。学校有什么事情要帮，一定帮。还有一点我家与别家不同：一般家长是有事不满才与学校接触，总是投诉、批评之类；我们是扬善、是主动沟通。”我觉得很受启发。我家小宇在天生气质向度里，趋避性确实较弱，就是面对新鲜的人和事物时，第一反应是拒绝，包括环境、食物和陌生人。这个情况，我作为家长是最了解的，我也主动在入园前，就反应给老师了。老师们都很认真地给了我反馈，甚至希望知道小宇更多在家的表现，利于更全方位的了解她。我觉得这就是有效沟通的第一步。而另一方面，我们作为家长，如果遇到问题不主动和老师沟通联系，而通过其他途径，既会加重自己的不良情绪，亦会破坏老师的情绪。如果是这样，孩子就会特别无奈，一边是郁闷的家长，一边是郁闷的老师。这种局面，一定要避免。毕竟有商有量、你来我往，才能实现家园共育。
父母之爱很无私，有时就想把孩子紧紧抱在怀里，不想放手。当然，这种状态下，孩子可能是最安全的。但是，却唯有放手，才能让孩子，学会走路、学会奔跑。当她学会了奔跑，才能自己看到沿途的风景；才会在跌倒的时候，学会爬起来；才会在独立的道路上，越走越远。
孩子终究会长大，不知不觉，却快得都来不及反应。但再多的不舍，在成长面前，都将让路。教养之路的之时，是让孩子具备经营自己生活的能力之日。但对女儿的爱，却在我们生命终了时刻，也不会停歇。一定会再她的记忆力，在她对下一代的养育里延续。
小宇，爸爸妈妈爱你。祝你入园快乐，我们相信你，并一直都在。
