培训不是灌输，而是点燃火焰，培训不仅给予鱼，也不仅给予“渔”，更应该给予“欲”。
培训是唤醒您专业发展的“欲望”。
从2010年到2016年，国家启动国培计划，对农村教育下大功夫，投入专项经费106.5亿，培训教师超过1100万人次；
能力提升工程，，截止2017年底，历时4年，完成全国1000多万教师轮训。
这些名堂大家都不陌生，我也经历了好几次。2010年底，我有幸参加了历时15天的河南省农村小学数学教师百人培训，地点在南京师范大学，规格在当时应该算是非常高了，听说班主任说每人每天的食宿标准是260元。为我们做培训的教授也都是有名的教授，内容也特别精彩，在那里我见到了前几天在春辉学院上课的贲友林老师，“馨火南京行”南京晓庄学院附属学校的杨瑞清校长，参与小学数学教材编写的马复教授，等等现在应称之为大咖的重量级人物。
可是，这又怎么样呢？真是应了那句“听起来感动，说起来激动，回到家不敢动。”的老话。笔记写了一页又一页，反思写了一篇又一篇，除了拿回一纸优秀学员证书，一切又回到以前了。想想我这次培训花了国家四千多元，连个响声都没有，也时常替国家心疼。但，有什么用？学的内容与家里的情况完全就是风马牛不相及啊。
再往后的网上培训，看标题知道也属于国培计划，纯粹是为了拿继续教育证书，挂机、应付作业，经常一个电脑上挂几个老师的帐号，或者一次能同时挂几门课，人家也防止有人打开电脑不管了，就设置了十分钟不动就停了。有道是“道高一尺，魔高一丈”，大家相互帮忙，有空了就挨个点点。不是人家的课不好，是真没时间，教务处，政教处，办公室，党支部，常规的、临时的任务多如牛毛，一波未平，一波又起。于是就出现了下面的情况。
国家花费的人力物力，教师负担加重，收效几乎为零。什么问题？
大家不喜欢！
所以，在去年教师节，让大家报名参加网上学习的时候，大家又是一阵怨声载道：“人家说的清清楚楚的是让青年教师，特岗教师学习的，我们这些老教师还学什么？”各种的应付大家已经很有经验了。所以就有了群里不停的有人问，在哪里能查到积分？听重播记分吗？等等话语。大家的思维还停留在为拿继续教育证而努力积分上。其实在年底前，我也是这种想法。
后来随着王恺老师的不断点拔提醒，文章推送，我慢慢的发现这里的大好风光，吴校长那节《考试变游园》让我看了好几遍，从那晚起，我从一个冷眼傍观者变成了青椒计划的忠实粉丝，并且热度与日俱增。感受着群里学员的热情，互相鼓励，互相帮助。一个人走的快，一群人走的远。入职以来第一次急于开学，急于使用大课表。
过完年的这一学期，每天都处于兴奋状态，每天都有让人惊喜的内容。用朋友的话说“打了鸡血了。”确实是，半夜不瞌睡，白天还精神抖擞，一有网课就往教室跑，抢麦、拍照乐此不彼，完了还要小打卡，美篇，简书。这些工作没人布置，自己就想干，积极主动，争先恐后的。以至于看外界的眼光都变了，周围的一草一木都是那么美好。每个学生都有他的可爱之处。就连当时急于上晨读把车撞门上了，都能淡定的先把课上完才考虑报案。这些变化连自己都感觉震惊。
每天晚上的课都想听，有些精彩的，还听回放，上周宋涛老师的《轻舟已过万重山》回放了几遍呢，找到了他说的拍照认花草，意外发现了拍照识文字，解决了百度文库不能下载的问题，那种兴奋，无以言表。
今天早上在群里，发现了一张图片，诠释了教师培训的意义，特别认同，授之于鱼不如授之于渔，不如授之于欲。太好了！！激发教师的内驱力，让他自己跑起来，这是应该是培训的最高境界吧。
培训不是灌输，而是点燃火焰，培训不仅给予鱼，也不仅给予“渔”，更应该给予“欲”。
培训是唤醒您专业发展的“欲望”。
说的太对了！！
