在日常生活中，我们经常听到家长或老师会对孩子说：你看你，你看你，就喜欢听表扬，听不得批评。其实，试问自己：爱听表扬还是爱听批评？反正我的回答是：听表扬还是舒服些。
回想我家三兄妹，我哥，我弟及我。虽是同一父母所生，但由于父母对待孩子的方式略为有差异，就造就了性情各异。我哥是老大，又是男孩，又聪明又勤快，父母从小到大对他寄予了最多期许和愿望，所以，对他要求就比较严格。在他成长经历中，他所受到的批评，要求和责骂最多。其实，公平的说，我哥德智体美劳样样都优秀，甚至很突出。但由于批评责骂太多，也铸就了他性格当中非常不利的一面，那就是他对周围人事物多是批评、抱怨和指责。这一性格弱点对他生活，工作都带来不少的烦恼和麻烦。相反，由于我是老二，特别又是个女孩，父母对我没那么多期许，反而给了我很多的表扬和放任（感赏父母对我的表扬和放任）。所以我性格当中就没有那么多批评和指责，而更多的是表扬和欣赏。而这一良好积极思维习惯对我工作，生活有很大帮助，甚至在遇到困难时也能乐观面对，从而去想办法克服。我弟呢，既是男孩，同是又是幼子，所以他基本介于我们俩兄妹间，这一正一负对他而言不明显。但他遇事没哥那么多批评和指责，也让他逐渐突显出心宽大气的男子汉气慨。
那么，是不是孩子犯了错就不批评了呢？也是一定要有的，只是批评的方式方法要让人乐于接受，也就是我们说的批评要有艺术。记得在我小时候写毛笔字时，我写一个大字，写得并不好，还写歪了，但我的黄老师看到后是这样批评我的:杨晓莉写这个大，虽然写歪了，还是写好三笔的，也是个大字哟！我听了，脸一红，心里暗暗下决心:写下一个时一定写正写好。直到至今，书法都是我的一大爱好（感赏黄老师暖心的批评）。黄老师化批评为表扬的方式指出不足真是最让孩子暖心的批评，也最有激励力量的。所以，表扬是一种能力，一种修为，批评又何尝不是一种能力，一种修为呢？人人都是爱听表扬的，在恰当的时机采取恰当的批评方式，在恰当的时机给予孩子恰当的表扬，不仅在当下给予了孩子喜悦和鼓劢，更是铸就孩子乐观积极向上的自信性格！对孩子一生尤为关键和重要！
昨晚儿子与我一起泡脚时，我与他聊天，问他:你在学校学习高兴吗？他笑得很灿烂的看着我说：嘿，你都不知道梁老师怎么表扬我的？（感赏儿子在校学习愉快！感赏梁老师表扬鼓励孩子！）我问他:怎么表扬的？说说看。他仍望着我喜滋滋的笑。我说:不说算了，小子，你能得到梁老师表扬难得哟！恭喜你！他笑着说:小意思啦（感赏儿子的谦虚！）！人家我们梁老师情商高（感赏儿子能看到并欣赏老师的优点）！我笑着说：向你们梁老师学习呀！做高情商的人呀！嘿，小子，表扬下我噻！他笑着说:我觉得郭老师说的你很傻这句话是真的（感赏孩子的黑幽默！这是智慧哟）。母子俩仰天大笑（感赏儿子能与我同乐）。
表扬真好呀！表扬者赠人玫瑰，手留余香；被表扬者内心喜悦，心生力量，对周围人事物都报以微笑。
