作者：【英】肯.罗宾逊 全球最具有影响力的教育家 排名第一的TED演讲人 全球最具有影响力的50大商业思想之一
阅读时长：7天 产出7篇读书笔记
这是开启主题式阅读本期的主题寻找天赋的第一本书，这本书帮助我们认识天赋和怎样使天赋尽情施展，如何充分利用时间，如何在未知的世界里争取成功唯一的可能。
第一章 天赋，天资和热情的完美结合
天赋是天生能力和个人热情的结合。它在每个人身上的表现都不同，都有独特的天赋和热情。当理解这一点，就可以改变一切。
我们和孩子面临着21世纪的世界对创造性思维能力的要求越来越高的现状，学术能力固然重要，但是思维方式也很重要。为了找到每个人的天赋，我们需要彻底反思我们的智力观。
天赋有两个主要特点：天资和热情，找到天赋也有两个条件：态度和机遇。发现天赋的顺序是这样的：了解天赋-热爱天赋-立志实现天赋
找到天赋绝不是一个天资的问题，获得天赋需要更多的激情，找到天赋在做的事情中获得深刻的喜悦和快乐。即使是每天需要很枯燥的反复练习，但还是仍然说我喜欢！
找到天赋的成功人士往往都具备相似的态度，比如坚韧、自信、乐观、有抱负，能承受挫折。如果没有合适的机遇，可能永远都不会知道自己的天赋在哪里，所以我们需要积极的寻求机会，去探索自己在不同领域的天赋。
第二章 天赋，每个人专属的礼物
天赋的关键在于，我们需要挑战对于自身能力和他人才能固有的观念。
数学白痴，音乐天才米克的故事，讲述了因为他的数学差，但是家族人员都明白，才华有很多种，一个人数学不好，并不意味着他就注定要过一种卑微的生活。成功的拒绝了让“继续这样下去，我将一事无成”的语言实现。
当我们了解天赋是每个人都有，那就不轻易定义孩子，而是帮助孩子找到属于他自己的天赋。学术能力评估只能测验某些类型的智力。智力应该有各种各样的表现方式。让所有儿童发展自己的个体能力。
罗伯特心理学教授认为：人们拥有三种类型智力:1、分析型智力，学术解决问题的能力 2、创造型智力，能偶处理新情况，并提出新颖解决方案的能力 3、实践性智力，处理日常生活中的问题和挑战能力。
发现天赋就是让你够体验到全方位的世界，让自己的过得更愉悦，不把一切视为理所当然！
第三章 用创造力激发生命的奇迹
创造力始终是一个动态的过程，需要在同一时间里运用不同的思维方式。
在被子上作画的艺术家费思。因为哮喘导致缺课，她的母亲没有因为缺课而落下脚步，带着她探索了广阔的艺术世界，增长了见识。让费思在艺术课有很棒的体验，感受到的是鼓励和兴奋。为此让她在艺术上一直探索和自由的表达。
每个人都具有强大的创造力，关键在于如何开发这些能力，不仅是只有特殊活动如艺术、设计、广告等只要是需要运用智力的都是需要创造力的。完全可能在工作和生活中变得更有创造性。
找到可以激发想象力、让你热爱工作，并乐在其中的媒介，是释放创造性能量的最重要的一步。
詹姆斯说：我们这一代人最伟大的发现是，人类可以通过改变他们的态度来改变他们的生活......如果你改变了自己的思想，你就可以改变生活。
这是创造力的真正力量，也是身处天赋中的真正意义。
第四章 置身于忘我之境
处于忘我的状态，就是位于天赋的核心。战无不胜的台球选手艾娃，因为父母支持她，允许她每天花6-10小时泡在当地的台球室里，以及在台球撞击声中完成她的家庭作业。
在艾娃顿悟的时刻，自己知道想把台球作为她的生活，也非常幸运得到父母非常的支持。如果我们了解了这些时刻对于孩子如此重要，我们可以做到接纳和支持。
深处天赋中你获得心流的体验更大，我们热爱得的事情能让我们充满能量，即便我们已经疲惫不堪。而我们不喜欢的事情可以在几分钟内将我们耗尽，即使当时身体健康、精力充沛。这是天赋中的一个关键因素，也是为什么需要找到天赋至关重要的一个原因。
第五章 寻找让你看见自己的部落
部落有两个截然不同的概念，就是经常会听到领域、圈子。第一个“领域”指的是从事的各种活动和学科，如表演、摇滚、商业、物理等 第二个“圈子”指的是同一个领域的其他人。
找到部落对于希望找到自己天赋的人来说都很重要，因为部落会带来三种强大的动力：认同感、灵感，以及我们所谓的“协同魔力”
这个是在探索过程种深有感触的，在探索的过程种用付费的形式突破了圈子的认知。不设限的大胆的尝试和探索。真正验证一句话，你想做什么，你足够付出精力和金钱了吗？
和拥有同样热爱的人保持联系，你将不会感到孤单。有些人喜欢你，但可能不理解你的热情，而有些人却能。
部落是具有影响力的圈子，人才的多样性，同时大家都是动态的。同时我们也要警惕群体的迷失，例如加入一个粉丝团体，反而可能会产生负面效果。所定义的部落，是可以帮助人们成就他们自己的，使得更强烈获得认同感。
第六章 发现天赋的三个约束圈
寻找天赋的过程中会遇到各种挑战，来自内部，来自个人信心的缺乏或对失败的恐惧；有时又来自身边的人，他们对你的预设和期望次啊是真正的障碍；还有时，这些障碍并不是来自你认识的某个人，而是来自你周围的普遍文化。简而言之就是:个人、社会和文化。
其中恐惧是发现天赋中最常见的障碍，可以推荐阅读杰菲斯博士的《战胜内心的恐惧》，态度是发现自己天赋过程中无比重要的因素，成为自己的坚强意志是无法消灭的力量。
挣脱社会的偏见，父母、伴侣和孩子等对于人生应该和不应该做什么有着强烈的意见。当亲近的人阻止你选择某一种人生时，他们通常时认为这么做是为你好。但是如果没有完成对自己而言很重要的东西，你很难感到自己是完整的。那些“为你好”的事情也不是真的对你好。
群体并非总是对的。朱迪丝是研究年轻人的发展心理学家，他认为：塑造个人发展的主要力量是个人气质、父母以及同伴。同龄人的影响比父母的影响更大。我们无法选择自己的家庭，但可以选择朋友。
孩子了解应该如何行动，是通过群体的认同，对群体态度、行为语言和服饰风格的采纳实现的。打破规则比如导致我们在群体中赫然独立，所有我们可能会否认自己内心深处的热情，和群体保持一致。如果被困在群体的漩涡中，你就无法发现天赋，你不可能在蚁群中做自己。
同时找到天赋也需要为了实现目标脱离本土文化。我们的生活像俄罗斯套娃一下，套着多种文化身份。家人、朋友、文化，以及我们在人类社会中的角色对我们的成就感都很重要。这是我们可能会面临一种或多种限制。
最后，问题了：“你愿意为此付出多大的代价？”
第七章 幸运源自你的态度
天赋也是一种态度问题。所有人身上都会发生好与不好的事情，不是发生在我们身上的事情造成了各自人生的差异，造成差异的是我们对于那些事情的态度。幸运的人往往是因为他们的态度创造了自己的好运气。
幸运的人的四个特点，首先往往会最大程度上争取机会。其次往往能有效听从直觉，最大限度发展的努力，比如冥想，再次，幸运的人往往期待好运，持续的创造自我实现的预言，因为总是处于期待积极结果的状态。最后，幸运的人有一种能让他们从颓废转向幸运的态度。
培养运气最重要的态度就是坚强的毅力。发现自身天赋的人更有可能形成对自己人生目标的清晰认识，并制定实现目标的一系列计划。因为热爱和天赋极为重要。对待事件和对待自己的态度，对于能否发现天赋，能否过上理想的生活起着关键性作用。
第八章 找到属于你的导师
发现天赋通常需要其他人的帮助和知道，所有要找到这样的导师。这些人能看到我们在自己身上看不到的东西。导师的四大作用：
1、识别 注意到我具备的能力
2、鼓励 让我们相信自己可以实现一些之前看起来不可能实现的目标
3、协助 通过给我们提供建议和技术 ，为我们铺路，甚至可以在我们发生动摇的时候，与我们一起纠正错误，让我们从错误中学习，引导我们发现天赋
4、督促 让我们突破过去自以为是的限制 不会让我们在自我怀疑中倒下，也不会让我们有所保留。
一位真正的导师会提醒我们，我们的目标不应该是“一般”水平” 导师天生表达流畅，擅长辅导和指导别人，在帮我们自我实现的过程中扮演着影响的深远的角色。
哈哈书写到这里我的天赋好像也可以做一名导师，继续探索....
第九章 只要动身，永远都不会晚
人类的生命是整体的、循环的，不同的能量会在我们人生不同的阶段，以更强的形式表现出来。
生理年龄虽然表明了从出生以来的绝对时间，但在谈到健康和生活质量是，他就变成了相对的。很多人有疑问：现在开始寻找天赋是不是太晚了？答案是：不，当然不是！即使身体随着年龄增长，退化到了无法取得某些成就的情况下，天赋依然还是可以找到的。
我永远不会赢得短道速滑项目的金牌，但是如果这项运动对我有意义，我就能找到方法加入那个圈子，运用我可能已经具备和能够具备的技能，为世界做出有意义的贡献。
事实上，年龄都是一种财富，而不是负担。在挑战年龄界限的“雅活园”将养老院的老人和幼儿园的孩子配对，建立阅读伙伴。由此发现老人药物治疗水平下降，甚至有的停止用药。
如果某个阅读伙伴不能来了，老师会告诉孩子这个人已经去世了。所有孩子很小就明白一个道理：生活有它自己的节奏和周期，哪怕是更他们非常亲密的人也存在于这中周期之中。
我们可以在人生任何一段时间开启一个新的方向，也有能力在任何年龄发现自己的天赋。
第十章 选择职业还是爱好
天赋是一种具有活力、更加完整性的人类存在的概念，我们的生命中不同部分不是相互隔离的，而是相互作用、相互影响的。
寻找天赋过程中没有必要放弃其他一切，也没必要每天就只做那一件事。在某一个阶段，放弃当下的工作和角色，去追求自己热爱的事业是不太实际的。可以将自己热爱的事情作为“副业”在爱好中得到宣泄，因此可以在乏味的工作获得高效，变得有耐心。
发现天赋并不一定能让你变得富有，事实上，也可能相反，探索你热爱的东西，可能会导致你辞去高薪工作，转而追求披萨店梦想。也不能让你更受欢迎、更出名。身处天赋之中，即使是一部分时间，也能给生活带来更多的丰富性和平衡感。
第十一章 未来的教育，实现天赋的教育
教育的转型的关键在于个性化而非标准化，在与发现每个孩子的天赋并让他们实现成就，让学术置身于他们想要的学习的环境中，让他们在其中可以自然地发现自己真正热爱地东西。
大多人感觉到擅长的事情没有得到学校的认可，还有太多人居然自己什么也都不擅长。逃离学校的创业家，有时候对一些伟大的人来说，离开学校或许而是更好的选择。
比如布兰森从小体育方面表现杰出，15岁也显示出了商业天赋，可是成绩非常差，不喜欢学校。老师也很困惑，明明很聪明，很努力。但就是不符合学校的标准，做出了缀学决定。直到后来才知道自己是有阅读障碍的。即使身价百亿，依然无法区别毛利润和净利润。
一个孩子有百种可能，一个孩子有一百种语言.....唐.利普斯奇说：“最主要的就是鼓励孩子追求他们热爱的任何事务，热情才是值得鼓励的主要因素。”
