各位知行班的亲爱的家长们：

      大家好，我是班主任李敏老师。小学一年级的生活很快就要结束了，孩子们即将进入二年级。在这一年里，孩子们长高了、长大了、更懂事了，学会了一些文化知识，有了一些规则意识，也学到了一些做人的道理。家长们放下了那颗惴惴不安的心，适应了孩子们的小学生活。整个班级从无序到有序，老师的工作也单纯了很多。今天，我有一些话想跟大家说，我想说一下这一年里我的心路历程。           

    这是我第一次担任小学一年级的班主任，起初我完全没有想到这份工作是如此的繁琐、有如此大的工作量。外行的朋友得知我是小学一年级的班主任时，都会调侃着微笑着说：“小学一年级的老师！多轻松呀，四点半放学，没有学习压力，教的知识又简单，布置的作业家长辅导，完全是啥事都没有嘛。”我通常只是笑一笑，不做过多的解释。其实，在我刚从事这份工作的一段时间里，我的内心是非常犹豫和纠结的。小不点们这么小，啥都不懂，不需要教太多文化知识，每天就是添衣脱衣、冷了热了、饭好不好吃、摔伤碰伤这种琐事，还要承受家长们的不理解，被家长们挑刺。这看起来完全不是适合我的工作。       

      过了两个月之后，家长们的事儿少多了，孩子们也有了一些规则意识，自己也适应了这份工作，突然觉得，这份工作也没那么繁琐和讨厌。小孩子有他们特别可爱的地方，不论你对他怎么样，她都会给你一张灿烂无瑕的笑脸，看着你说：李老师，我最喜欢你了。           

      为什么他们是看着我说、而不是抱着我说呢？因为我不喜欢跟别人有肉体接触，包括对我自己的孩子，他们要是想在我身上摸爬滚，我通常给他们两个字：走开。所以，跟学生，我基本没有亲密的举动。直到发生了一件事。有一天，杨梓铭同学英语考了100分，我无意识的捏了捏他的脸说：“你现在越来越棒了！”晚上，下班后，我收到了一条信息，是梓铭妈发过来的，说：李老师，梓铭今天回来特别高兴，说李老师捏了捏他的脸并说你越来越棒了。我当时很震惊，原来自己一点不经意的动作和表扬，居然让孩子这么高兴！       

      我决定以后对孩子们多一些牵手、拥抱等亲密动作。但是，对于给孩子们穿衣服、脱衣服、拉拉链等举动，我是非常排斥的。我自己是一个很淡定的妈妈，在吃喝拉撒上从不纠结，只关注性格和习惯。从老师的角度，这么多孩子，老师不可能一个一个去检查衣服穿的怎么样，老师只有提醒的义务，孩子们要学会自理，要学会对自己的行为负责任。还有，总有家长说自己的孩子不爱喝水，老师能怎么办呢？渴了自然会喝，这难道不是本能吗？还有受伤，谁家孩子没个磕磕碰碰，为什么总要大惊小怪？为什么布置的需要家长配合的作业总有家长不认真完成、而对于生活上的琐事却总是斤斤计较呢？习惯和学习难道不比吃喝拉撒更重要？我们小时候哪有这么好的条件，不也都好好的长大了吗？我用理性衡量着这一切。

    到了第二学期，我的儿女来到了我身边，一个在我校，一个在幼儿园。我的身份成为了一个家长，我突然明白，作为小学家长，一百分的成绩单和平日的细致照顾，她们可能更需要后者，她们需要的是老师对自己孩子的关爱！并不是每个7、8岁的孩子都优秀到可以自己的事自己做，他们还只是一个孩子，大部分仍然需要老师的呵护和帮助。当我的孩子在走廊里被同学撞到流鼻血时，我知道不能抱怨谁，只需要教他下次自己小心，但我心里仍然很难过。

      我突然意识到自己之前公事公办的态度有多么残忍！以前，我对家长特别严格，要求家长签字，只要有一个不签，我就会生气。轮到自己，在同时照顾两个孩子时，对待老师布置的作业常常有疏漏，我才明白，没有哪个家长会不希望自己的孩子好，宽容的力量大于严苛。

      我开始试着从爱和关怀的角度对待每一个孩子，从理解的角度对待家长。我开始慢下来，倾听孩子们说话，我终于明白，教育的本质是爱和关怀！我开始享受这份工作，开始相信，自己是有作用的，就算他们只是小不点儿，我也能对他们的人生产生很大的影响。

      小学一年级班主任的工作，可能无法得到外行的认可，可能不能像高分一样让人迅速看到结果，可能收入也不高，但，干一行爱一样，我愿意陪着孩子们慢慢成长，并在这个过程中帮助他们进步。

      在这一年里，我特别想感谢我们班的家长们，没有你们的鼓励和包容，没有坚持下来的我和现在的李老师。学生要不断成长，老师也是，我希望和孩子们一起成长、一起进步!