今天晚饭后是英语周考时间，我监考。五点五十辅导铃声响，孩子已经端坐整齐，拿到试卷，开始答题。
考试六点半结束。六点半后我发现有孩子开始发呆，就提醒他们做完了可以把卷子放好一会儿上交，现在可以开始自由学习。话音刚落，就有孩子默默收起了试卷，折叠好，压在书本下面，拿出了其他书本。我仔细看，不少孩子做的是语文练习。教室里鸦雀无声，都在学习。我觉得这样挺好的，班里的不少同学英语实在太差，一份试卷做下来就是十几分、二十几分，能做的不多，如果一个小时时间都耗在英语上，无疑是把宝贵的时间浪费了。我就在开学初周考时提醒他们，把会做的做完认真检查，能蒙的蒙完，然后可以做其他作业。当然班级也有孩子会一直做到最后，他们都是英语程度比较好的。这样做就相当于是让每一个孩子在自己的基础上去干事儿。现在每到这个时间孩子们就做自己力所能及的事情。
五一过后，孩子们开始午休。虽然我在班里和同学们讨论了午休时间的纪律要求，可是总有个别同学不能很好遵守。午休时间十分宝贵，就四十分钟时间，稍微耽误一点儿，就没了。为了保证他们的休息质量，我把我的办公地点改在了教室的后窗的过道里。因为我们教室在走廊尽头，所以不会影响交通。
说干就干，周一我就把一张桌子放在了走廊里，开始想着放中间窗户下，试了试感觉碍事，就把它搬到后窗下，觉得还可以。我就在这里“安营扎寨”了。课间孩子们到我跟前说：“老师，这桌子太烂了，看着影响心情，再换一个好的吧？”我知道孩子们的心意，是觉得我的桌子太破旧了。说真的，这张桌子真的难看，桌面坑坑洼洼且不说，还有一端最下面的腿掉了，得靠着墙才能稳下来。可是我总不能把孩子们桌子换过来我用吧？我和他们开玩笑说：“是太烂了，那怎么办？跟你们换换？”有孩子说他那里有。我笑着拒绝了。
我在这张桌子上办公，备课，写笔记。因为关注点不在桌子上，还好，没觉着它难看。中午的时候，我开始和孩子们谈心。我先请以为女生过来，让她搬着凳子和我一起坐在桌子边上。我们一边聊着，我一边把有些聊天内容记下来。因为不时抬头看着她，微微低头写，就会看到这张桌子，觉得实在不美观。和两个孩子谈心结束，我立马拿出手机，找到“拼多多”，开始找桌子贴纸，选好后下单。一刻都不耽误。
今天晚饭时，贴纸收到了。我赶紧拿回来奔到教室。打开比了一下尺寸，宽窄合适，因为担心长度不够，还有就是买多了便宜，我就一下子买了10米。比好长短后，我就找来剪刀，裁下来合适的长度。因为是带粘贴的，得先把一层不干纸撕下来才能往桌子上贴，我一个人完成不了。等孩子们考试结束，喊他们来帮忙。我们几个人三下五除二就完工了。贴上后，他们感慨：“真是焕然一新！”
的确是的。由此我想到一个人的一生中不可避免会遇到恶劣的环境，面对不好的环境，很多时候渺小的我们不能改变那个大环境，如果我们陷在这样的环境中，凑合、抱怨，会让我们的心情越来越糟糕，但是我们可以在自己能力范围内做些改变。哪怕一点点的改变，可能会带给我们，我们周围人一点愉悦。
几个女孩子说，桌子前面的白纸太单调，我任她们去涂鸦，不知道她们会把它画成什么样？
