这是2021年的第37文章，总447篇。
生活中我们经常会提到一个词语，那就是学以致用，但是我们往往我们会发现我们有时候学了很多的东西，却发现用的地方却很少，颇有英雄无用武之地的想法。而且在这个的过程中，我们还会受到艾宾浩斯遗忘曲线的影响，过了一个月之后，发现其实能记得起来的东西会很少的了，更别提如何的使用以及转为自己的知识体系这件事情的了。
那么是不是意味着我们就不用学习的了呢，这个时候又会有一句话“书到用时方恨少”提醒着我们不断的学习，进而我们又陷入到了知识的焦虑中，有没有一种的方法可以解决这个的问题的呢？
有的，那就是“费曼学习法”，核心的观点是用以致学，这个和我们古代我们先人为什么学习武功有些类似，我们古人什么时候会想着学习武功的呢，只有在自己挨打，还打不过别人的时候，这个时候我们会想着自己要学习武功，然后才能找回场子。学习也是如此，只有当我们知识匮乏的时候，我们才会想着补充自己的知识。
首先，先看下什么是“费曼学习法”，生活中，我们很多的时候是学习的很多东西仅仅是知道是什么，而不知道为什么是这个样子的，用一句俗语说就是我们不仅要知其然，还要知其所以然。正确的学习是，我们了解了这些知识的内核，知道它们是怎么回事；我们也可以从自己的视角重新解读它们，并且向外传播，让更多的人知道。这两者绝非一回事。
在书中，作者给出了“费曼学习法”的五个步骤，那就是确立目标；理解目标；输出；回顾；简化。
通过这五个步骤，我们能够充分地将费曼“以教代学”的学习方式开发到最高的效率，吸收有用的知识，创造自己的知识体系。
详细的来说就是
第一，确立你要学习的目标。找到和列出自己想要了解的知识，可以是一本书，也可以是一门技术，甚至是你能想象到的任意领域和事物。
第二，理解你要学习的对象。针对这个目标，准备好和筛选相关的资料，选择可靠和多个角度的信息来源，把这些内容系统化地归纳整理出来。
第三，以教代学，用输出代替输入。模拟一个传授的场景，用自己的语言把这些知识讲给别人，用以检查自己是否已经掌握了这些知识。
第四，进行回顾和反思。对其中遇到阻碍、模糊不清和有疑义的知识重新学习、回顾和反思。如有必要，可以重整旗鼓，进行再一次输出。
第五，实现知识的简化和吸收。
最后，通过针对性的简化和整合，实现这些知识的内化和有效的应用。
整本书的主要内容都是围绕着上面的五个步骤开展的。
读完之后，感觉这个其实和高效能人士的七个习惯的第二个习惯以终为始很相似啊，无论是学习还是生活，我们首先要做的要有一个目标，当我们有了目标之后，就可以看到我们有什么样的差距存在，根据这个差距，查漏补缺，并且将通过以教代学的，用输出倒逼自己的输入，最终转为自己的知识和技能。
