初夏时节，正临毕业季，回顾我的学生生涯已是20年前的事了，近期也分别从同学口中、设媒知悉同窗们的近况，不禁感慨人生茫茫，小小歧路导向不同的生涯。
我从小生活在西部某省的一个不大的城镇，️用如今的话说则是不折不扣的小镇青年。得益于家庭从小学到高中我都就读本地的重点学校，可惜少小不努力，未能成为小镇做题家，仅靠临时抱佛脚大学考取本省头部师范大学。
不知不觉这么多年过去了，人生沧桑，大江大海，有人在985高校做教授，有人投身国防事业，有人活跃于体质，也有人奔波于生意......同学间不经意的人生对照似乎彰显了命运的模式。
1、小学、初中、大学，像是人生的岔路，有的人有选择，有的人没有选择。看似同窗、同学，其实潜在着包含家庭资本、先天资质、自我觉醒、后天努力等超限无界的“人生军备竞赛”。
2、所谓“命运”，命是起点、运是过程，两者都很重要，且各占一半。这在毕生发展心理学领域早已论证，大而化之的混沌理论、非线性系统也是如此。
3、阶层的跨越不说难如登天，至少也是小概率事件；相反，阶层的向下滑落确符合经济学、社会学规律。日本三浦展的《下流社会》偏僻入理。
4、人生的发展是逆袭者与既得利益者的攻防战，阶层固化好比城池，凭借地利易守难攻，经济下行更遇天时不济，唯靠人和可保留实力据守一方。
5、个人传记以偏概全，人生百年尺度偏小；欲就史诗纵观长河，本纪、列传、世家，无一不是传代的心智与家学。
6、学渣与学霸：小学的学渣，中学、大学可能是学霸；中学的学渣最后真的成了学渣。小学、初中的学霸可以单凭努力卷出来，但是高中乃至大学的学霸很大程度上取决于智力因素。身边鲜活的例子便是初中班级两位占据一二名的同学，如今一位是全国前五高校的博导教授，另一位则从高中起学业中落，无论如何努力始终如是，如今班级群也料无踪影，更无人知其下落。
7、小学、初中的小霸王仰仗的是体能、武力。解决问题都诉诸于体能与武力久而久之、长此以往成为用智习惯与思维模式，人生发展可想而知。
未完...
