上个星期我讲到了《边城》的读后感受。学生们把我的感受也开开心心地猜了一番，林林总总加起来，我说，其实我最想说的感受是“美”！
我说，有句话说“世界上并不是缺少美，而是……”学生接着我的话:“而是缺少发现美的眼睛。”我又说，并用手指着心口，“其实这句话不对，应该说世界上并不缺少美，而且缺少发现美的那颗跳动的心”，所以接下来，记住，同学们你们这里有一颗发现美的心，要去发现图片上的美，并用美的语言表达出来。”
请大家看边城的几幅图，试着写几句话，向大家介绍它的美，你眼里的心中的美。
图一学生说:清晨，山上青翠碧绿的树林里，传来清脆婉转的鸟叫声，湖水是绿色，清澈的，倒影着旁边的人家。
图二师生齐说:湖水和山被雾气笼罩着，朦朦胧胧，它们仿佛在牛乳中。
沈从文先生是怎样写这些风景的美呢。我们来一起看看，进入赏读:
作家把水形容了具体的颜色，加入了天气，还有特有的鼓声，那旁边的房子有翠翠的家，朦朦胧胧的河面，白鸭。这三个写景的句子，放在一起把边城特有的风景的美层现在我们眼前。
但我觉得这么长的句子，还是不足以表达我美的感受。
有人说，沈从文的《边城》美的很干净，美得就像一位飘飘的仙女，也说它美得就像一首诗，一首散文诗。所以，我想把这三个写景的长句，变成一首诗:
可是，我没有定题目。问学生们，大家帮帮我给这首诗拟个标题。学生说，《边城》，《美城》，《暖晨》。我觉得《暖晨》不错，可是句子里有黄昏呀。不行。于是大家集思广益，我改了一个字变成了《暖城》。啊，皆大欢喜，怎一个美字了得。
让学生美读，连同题目一起。
暖城（题目）
那泛着豆绿色的河水
明朗的天气
蓬蓬的鼓声
向上游一方落去的
翠翠的家
河面被黄昏装饰了
一层银灰色的薄雾
它
朦朦胧胧
好似一只白鸭
潭中，浮着
语文，是文字组合的游戏。变换一下字词的位置，删减字数，就成了诗。下面大家也来把这几段边城的风景，改写成一首诗。
少年的诗，就这样在时间的一分一秒里写出来了。
如下:
1.（黄雯姗）
那睡着的黄狗
忽然醒来乱跑
又回去了
听
白塔下的鼓声
船头的《娘送女》
门前天上的白云
白日渐长
不知什么时节
船上没了声音
白云没了踪影
唯有
睡着的祖父同
睡着的黄狗和翠翠
2.（刘思宇）
那人与狗（题目）
那狗醒后发疯似的乱跑
鼓声徐徐响
他们伴着站在白塔下
《娘送女》是祖父寄予的殷切期盼
白日渐长不知时节
翠翠望着白云
两人一狗相依偎船中
睡去
3.（吴建友）
太阳下黄狗醒来乱跑
白塔下两个人站着
祖父吹着《娘送女》
翠翠同黄狗看着天上的云
白日渐长，不知时节
他们都进入了梦乡
4.阳光下的温暖（王彦均）
阳光下熟睡的黄狗
忽醒来便乱跑
两个人在白塔下
听着那远处的蓬蓬鼓声
祖父倚在船头吹着曲
翠翠同狗躺在岩石上
看那天上的云
白日渐长，不知时节
祖父睡着了
翠翠与狗
也睡着了
5.（王小月）
小狗在太阳底下睡着
忽然醒来又乱跑
俩人，似乎忘却了时间
站在白塔下
听着悠远的鼓声
祖父在船头吹着曲子
而她同黄狗躺着呆望
那天上的云
白日渐长时节不知
他们与狗进入了香甜的梦乡
只有船
在水中晃荡
6.（符晨贝）
黄狗懒洋洋地在太阳底下睡着了
忽然醒来欢乐的叫着四处乱跑
渡了河又回来
两人站在白塔下
静静地听着远处飘来的鼓声
祖父坐在船头吹着《娘送女》
她同黄狗躺着看着天上的云
白日渐长不知时节
祖父在船头睡着了
翠翠和黄狗也睡着了
7.（林小凤）
太阳底下
黄狗兴奋
来回乱跑
渡溪白塔
曲子悠扬
人狗酣睡
8.（王孔林）
题目:暖（趣）
黄狗在太阳底下打盹儿
忽疾驰而去
又泅河而归
听那远处的歌声
余音袅袅
祖父同黄狗伏在荫下
望着天上白云朵朵
渐渐地，渐渐地
祖父睡着了
翠翠睡着了
狗也睡着了
9.（符莎易）
惬意（题目）
烈日中狗忽醒乱跑
又归
白塔下两人渡溪听鼓声
白日长
云、曲、人、狗
渐渐入眠
10.（钟璐娜）
日下犬睡
忽又醒
二人渡溪至白塔
船头一曲《娘送女》
爷俩一狗休憩时
11.（秦珅珅）
醺（题目）
瞧那阳光
扑朔又迷离，
刺眼么？
狗——跑了。
听那远处的鼓声，
悠然又悦耳，
沉醉么？
云——飘来。
望那天上的云，
忽隐忽现。
白日渐长，
晕子更深了。
潭中映着这家人的影儿，
朦朦胧胧，
似雨微醺，
不一会儿，
都睡着了———
都说少年情怀总是诗啊。还有很多，没办法一一码字下来。《边城》之后，愿13班和24班的少年们，像诗一样，拥有一颗美的心，向未来飞驰而去！
我想用镜头拍下少年们的诗。
