“我之所以读书，并非是为了博学多识、能言善辩，仅仅是为了使自己更聪明一些。”——蒙田
我这几年重新开始读书，大抵也是如此。撇开小时候纯粹是为了喜欢读书，千方百计地借书、租书、蹭书看，只是单纯地想获得阅读的快感，我现在的阅读带上了更多的目的性。
人都是受了生活的嘲弄后，才学会有所感悟的。在我一次次地被命运推着走的时候，我深切地感受到，造成自己生活变成这样的原因，就是我的无知。
“回炉再造”我没有那个勇气，在我有限的认知里，读书是唯一可以让我有所改变的。丢掉以前阅读的随意性和局限性，我迫不及待地买了一些实用类书籍。
看着那些励志的话语，我仿佛看到了一个全新的自己。夜以继日地读，很快，那些书被我看完了。我静待自己的“蜕变”，然而并没有。
和昨天、前天、去年、以前的每一天一样，我还是那个总感到有心无力的我。是“读书无用”吗？当然不是，是我把努力的方向弄错了。
在《如何阅读一本书》里，艾德勒就阅读不同类型的书籍，分别给出了不同的方法。
他说：“任何实用性的书都不能解决该书所关心的实际问题。实际的问题只能靠行动来解决。”
方法给我们了，理论告诉我们，这些方法都是切实可行的。有没有作用，只有通过行动来验证。
以本书为例，我阅读此书的目的，就是想解决我在以往的阅读中遇到的那些读后记不住、不知道怎么提炼书的主题、不知道如何搭建书的结构等问题。
根据书中的方法，我先翻阅了目录，知道我需要的内容都在第二篇，阅读的第三个层次：分析阅读中。
要从头到尾，一字不落地把这一篇全部读完吗？不用，在我们阅读一本以方法论为主的书籍时，要找寻的主旨就是那些方法。当然，聪明的读者还会看出作者没有明说，但是暗藏在那些原理后面的规则来。
带着问题读书，是对所有读者的基本要求。阅读实用类的书籍时，我们可以先问自己两个问题：1.作者的目的是什么？2.作者建议用什么方法达到这个目的。
成甲老师说：读书不一定要把时间都花在“读”上，如果你是想要掌握知识，那你最应该花时间的地方是“思考”和“练习”，而非“阅读”。
思考就是用我们有限的认知去和作者的认知进行碰撞、思辨，碰撞越激烈，思考越深刻，效果越好。
要想让书中的知识完全变成我们自己的东西，吸收、内化、输出是最好的练习模式。写读书笔记、画思维导图都是让我们真正获得知识的好方法。
实用类书籍的最终落脚点一定是行动，通过行动让我们的生活、工作发生改变，阅读的效果才算是真正得到了体验。
