论文不是简答题，需要体系化知识。
阅读习惯、审美教学、科普嵌入、感知教材、单元教学、读写结合，每一个选题都是难啃的骨头！
习惯、审美、科普、感知、单元、读写结合都是抽象概念，并且每一个概念有内涵由外延，包含的类型、形式、内容、方法、原则等又都蕴含小类。这一套一套的知识，学生的知识库中是没有的，有也是感性的、零星的，甚至是错误的认知。
查找材料，这一套一套的知识也没有现成可用的，需要耐下心仔细阅读绝不像读小说般惬意的专业材料，需要在参阅资料时，开动大脑机器去思考、概括、归类、迁移，以便能在自己的论文中去引用、借用、化用，这非一时一日之功。
这段旅程带来的挑战，不经历者不知其甘苦！
需要挑战信息茧房，
需要逼迫冲破想当然，
需要战胜自以为是，
需要与挫败和解，
需要一点一滴去成长，
需要接纳自己的无知、无力、恼羞，
需要发现自己的努力成果，
需要打破独学无友状态：向老师求教、向同学求助，
需要好为人师：将所学所研究的情况向亲朋好友甚至陌生人宣讲
需要暂时的放假以便更好地努力前行
撰写论文过程，不仅是论文论题知识体系的掌握，不仅是思考力、批判力、概括力、归类力创新力等研究力的提升。
最大的收获是心性的成长：耐挫力、交往力、效能感、自信心----
