初见绘本时的震撼:
《驯鹿人的孩子》这本绘本还是群里的老师帮助订购的。那天邮来后我是那样急切又是那样小心翼翼的急忙用剪刀剪开了包装，慢慢的把绘本拿了出来。封面上的几个大字直戳眼帘，孩子稚嫩的被寒冷冻得通红通红的小还有那从未曾见过的驯鹿以及远处瓦蓝瓦蓝的天空都令人为之一振。如果不是借助这个绘本我不会了解到这样一个物种，也看不到这样宁静的辽阔的地方，也不会了解这样一群人。
关于作者:
我是一个不大关注作者信息的人，但彭懿老师的名字在中国绘本故事中确实上赫赫有名，以往就在多篇绘本故事的导读中见过这个名字，也在关于绘本教学的过程听专家多次提到过彭老师，今天通过这个绘本故事还看到了彭懿老师的真面目也是意外收获。看到他在荒野中带着眼镜带着头套专注拍摄的样子有些心疼，干瘪的手因为寒冷冻得通红。但看到驯鹿用头用嘴与他亲热有很感动。因为挚爱，所以懂得。
绘本故事创作源泉:
最初老师是因为被驯鹿人宛如童话般的生活所吸引，于是千里迢迢，花费十几天的时间，出重金组建了一个十几人的马队，穿越无人区进行寻找。没想到这个偏远部落的人们，准确地说托克寻一家朴实坚韧的性格和骨子里不向严酷自然屈服的精神深深打动了彭懿老师。他选择跟随五岁的托克寻，跟随着这个独立，聪慧的小小男子汉，用他们最真实的甚至是平淡无奇的生活细节去记录，而这恰恰最最打动人心。
绘本故事梗概:
托克寻是个只有五岁的驯鹿人的孩子，虽然很小也跟着爸爸他们一起驯鹿迁徙，因为他们就是这样的游牧民族。他们部落只有五户人家:托克寻家，他奶奶家，还有三个叔叔家。他们共同驯养五百多头驯鹿，是最大的驯鹿人部落。他们喝驯鹿奶，吃驯鹿奶做的奶酪，骑驯鹿出远门，用驯鹿驮东西……他们的生活离不开驯鹿，这是祖先留给他们的传统。他们一天里最重要的工作就是照顾驯鹿。早晨妈妈挤奶，吃过早饭，爸爸和叔叔会山上放鹿。太阳落山之前他们要把驯鹿赶回家，大家一起把驯鹿拴好。
超级喜欢修剪鹿毛这页上托克寻调皮可爱的样子。妈妈每天都很忙，劈柴、挑水、做衣服。冬天来到之前奶奶和叔叔要提前下山把过冬喝的鹿奶埋到营地里。这里的冬天很冷的，最害怕的就是驯鹿半夜里悄悄跑掉，还好我也能帮助爸爸他们去找，找鹿可不像拴鹿那么容易……
明年秋天他们还要回来。而托克寻最大的理想就是长大、念书，回到这里像爸爸那样当一个最棒的驯鹿人。
教学过程:
谈话导入:孩子们你们知道鹿有哪些种类吗？梅花鹿，长劲鹿，麋鹿……今天我们就跟随着彭懿老师到一个比北风的源头还要远的地方，找寻美丽的驯鹿。
讲解故事。
提问问题:
故事中我们认识了托克寻的那些亲人？
他们都是谁？
谁给你的印象最深？为什么？
故事中的托克寻都做了什么？
你想怎样夸夸他？（你想和他说点什么？）猜猜他还会做什么？
书中哪个画面给你的印象最深？
