最近看到一个育儿话题，问该不该在幼儿园阶段就让孩子学习（这里的学习侧重指文化知识的学习，例如拼音、算术、英语等）。不少妈妈们都纷纷发表了各自的看法，讨论的不亦乐乎。
这让我想到最近流行的一句话，大意是人生是场马拉松，不到最后谁也无法知道结果。衍生到孩子的教育问题，也暗喻了不要太过在意所谓的“让孩子赢在起跑线上”的论调。
诚然，随着社会的进步，人类的寿命越来越长。假设一个人能活到80岁，他/她从3岁开始学习，就一定比从6岁开始学习更加优秀？这显然是谬论。
其实，我理解的起跑线，应该是人人平等的一条线，即从孕育生命的那一刻即已开始。
而，如果我们要追赶这条人生马拉松的终点并获取最终的胜利，我个人的观点是，全程把握好节奏，胜算更大。
这个节奏，是根据每个孩子的天赋、特质来定的。作为父母，我们应该引导、协助孩子找到最适合自己的节奏。不是前半段懒懒散散，后半段激烈冲刺，也不是前半段全力施为，后半段力竭而衰，更不是随意发挥，爱咋咋地。最佳的做法，是让孩子张弛有度，跟住大部队，并在关键的阶段充分地冲刺。
一方面，与他人竞争，取得比较好的名次。（平心而论，每个最父母的当然希望自己的孩子在大部队里面，至少也是中等以上水平。）另一方面，是能挑战自己，或者说，尽最大努力做最好的自己。（例如，孩子的确天资与他人有很大差距，但他已发挥了自己最大的实力，父母也应该为他感到高兴和自豪。）
回到话题，就是该不该让孩子在幼儿园里开始学习，我的观点当然是正方。
很多妈妈已经说过了，其实“学习”不等于苦差，寓教于乐，有很多种方法。我们是否可以多找找那些可以让孩子一边玩一边学知识的办法呢？
当然，文化知识放到孩子人生的马拉松中，只是取胜因素当中的一小部分。授人以鱼不如授人以渔。
此外，每个父母“望子成龙、望女成凤”的龙凤观，又各有侧重。依我所见，不如先思考自己对孩子的“目的”导向，设定孩子自愿、家长乐意的“龙/凤”，来做出不同的规划，从而让孩子能更高效地朝着属于他的胜利点前行。
这样，我们才不会总是盲目的焦虑和自责。我们也会清楚地知道自己和孩子该努力的方向。
祝愿我们的孩子能有一个愉快的人生马拉松旅程。
