福驹班四年级（上）第十周小结（主班老师及体育老师总结）：
这一周是实打实地数学版块，从乘法的回顾到乘法的几种运算律再由乘法的逆运算引出除法，由操作体验再到除法竖式。崭新的内容比较多，实操体验、讨论、小组工作、提炼概念、及时练习缺一不可，否则就会让学习变成单一地头脑工作，因僵硬而难以消化。所以，帮助孩子们加强锻炼、少去人群密集的地方，保持节奏，保持健康，尽量不要缺课！！最近暖气开始低温运行，家里变得干燥，鼻腔和咽喉都容易出问题，一定注意保持空气湿润，多洗鼻腔多喝水……
每天的作业是用来摸底每一个孩子掌握的程度的，第二天的课堂上会有针对性的回顾和讲解——不会做没关系，关键是认真做了，努力去思考了，还是不会，说明数学王国的某些新语言还没有真正熟悉，我们师生会一起想办法的，新朋友总要相互熟悉一段时间才能变成老朋友。数学王国里的上坡路很多，就是得有爬坡的勇气和吃苦的决心，当我们登高望远时，不希望任何一个孩子留在山脚轻闲又无聊地等着我们。所以，第一，请家长不要代劳孩子的作业，如果是小小的疑惑需要爸爸妈妈扶一把，那就扶扶给点帮助，如果是真得不理解没“收到”的知识点，让孩子真实呈现就可以了。我跟孩子们也约定好了：写作文我们要有真实地情感，做数学也要有真实地呈现，千万不要帮孩子把作业批改订正得完善无缺，那会误导老师的；第二，遇到难爬的坡多鼓励孩子，不可放任孩子知难而退但也切忌责怪或因孩子不会做而流露不满，若想培养一个数学恐惧症患者，知难而退和爸爸妈妈眼中的责备都是最佳促进剂。
在这个数学版块的教学当中，非常深切地体会到华德福数学中对四种运算的介绍方式之优势所在：孩子们深谙黄小乘、红小除的“脾气”特质和工作“风格”，在四年级的“见面”当中可以省却很多解读的周张。比如说到运算律，黄小乘总是喜欢快，一年级知道他喜欢翻倍，现在看驹子们长大了，可以懂得更多让工作变快的方法了，于是他就准备了几把“钥匙”送给我们——有了这几把“钥匙”，做乘法的时候开门就进，不用费事翻墙砸门啦。而红小除的公平之剑也是孩子们早已熟知的：要分就要平均，要么就不分！两周前跟孩子们预告了红小除要在这个周介绍他的另一个宝贝武器给大家。
于是，一二年级那四个老师亲手制作的数学小精灵的故事在一种格子纸上又重演了，三维立体的演绎到出现在纸面上，帮助孩子往抽像思维上走近一步，而横轴竖轴之间的格子又能很直观地让孩子们看到两个因数和积的关系。待到红小除带着积和一个因数出现，让驹子们帮忙解答关于另一个因数的问题，孩子很容易就找到了除法和乘法之间的关系。从老师把格子故事编成生活中能见到的故事，到孩子们从不同的图示当中解读出可能出现的题目，多数孩子渐渐可以用数学语言来表述这些格子了。
孩子们还是惦记着红小除的另一种宝贝武器，周一、周二都有孩子在主课上举手提醒老师：说好的另一种宝贝武器呢？王老师你可别忘啦！在孩子们的“胃口”被充分调动起来，越发期待的时候，老师拿出了两包钙奶饼干——延续上个版块的话题，我们再次回到“青岛”食品上，那天刚好John爷爷带着一队老师来听课，让我们跟老师们一起分享一下我们青岛的经典食物吧？怎么分？要有哪些要素？
孩子们七嘴八舌地出起了主意：要有被除数，被除数就是总数，就是被分的数，我们可以数出来总共有多少片饼干可以被分；要有除数，就是怎么分：或者是要分成几份，或者是一份要有几个，王老师说了每位老师两片，那除数就是2;最后算出来的商就是分的结果，就是看看这两包饼干可以分给多少位老师。
John爷爷在课后反馈时给予了我们班很高的评价。对于老师和孩子之间的链接和默契以及晨间活动的转换都给予很好的认可。晨圈数学活动中的网球减法游戏，孩子们的确很在状态，接球抛球俨然有序、有型有款，对于题目的升级挑战很积极兴奋——有些在课堂上不敢张嘴的孩子，在数学游戏当中却能自如很多。这周的“800减”和“1000减”，孩子们连创两次纪录（具体什么纪录，你们可以问问孩子，给孩子们一点骄傲显摆的机会对于数学自信会有帮助的，问问吧。）爷爷说这是一群很nice的孩子，下课后围着爷爷教爷爷说英文，还帮爷爷写下来拼音，氛围好暖。这一天是孩子们第一次认识除法竖式，终于知道红小除的第二个宝贝是什么了……可是王老师絮絮叨叨讲了好多，虽然王老师的本意是：我要先做一次给你们看，明天再带你们一起做，第三次让你们自己做——经过这样的过程，再配合练习和逐渐提炼，让孩子们真正理解除法以及除法竖式的算理和使用原则，但爷爷还是看出来孩子们已经听累了，他说：“孩子们只是因为爱你而不好意思睡过去……”
好，那下次就让你们做！第二天，带着孩子们回顾了一下除法的工作方式以及除法竖式的使用之后，四个小组各得到了一个任务：有两个小组要负责分配老师带来的高粮饴，有两个小组要负责核算上周收上来的门票钱。当我拿出了孩子交上来的一小摞钱和两大袋高粮饴以后，教室里一片欢呼，交待完了分组和工作原则后，大家就忙不迭地投入到工作当中了。教室里“嗡嗡”声不断，我有些不安——孩子们这么投入实在不忍心打断他们去整肃秩序，可是爷爷和几位老师还在听课呢，这乱乎乎的可怎么好？工作的过程还是很不错的：每个小组都碰到了困难，但是有先有后，我就得以逐个小组小范围辅导；孩子们又会相互启发灵感，相互合作找到解决的方法，比一个人工作要有底气的多；每个小组总有一两个领会得快的孩子，我要求他们做为小老师教会所有组员，并且每个孩子都要用除法竖式记录一次才可以过来找我交上任务单，小老师们工作地也很认真，他们的语言似乎比我的语言更接近于小伙伴的理解能力……所有工作单都提交了之后，每个小组到讲台上来讲述本组的工作过程。听课的刘晨老师起初有些担心：这么小的孩子，站在前面做报告？能行么？事实打消了刘老师的顾虑，孩子们很习惯于团队做战，一个人站上来可能会有孩子觉得困难，但一组人站上来都自若笃定，有些环节一个人主说，有些环节小组齐读，甚是默契……
课后的反馈，爷爷说，这节课很好——老师让孩子做了太阳，但老师会随时反射着光芒，在需要的时候帮助孩子。我担心的“乱乎乎”，爷爷说，老师要学会分辨“乱”的品质，如果都是在工作中，谈论的都跟工作有关，那就是健康的氛围。
其实，孩子们对于除法竖式的学习还是在从具像到抽像的路上。道理似乎明白了，合作解决问题的时候相互帮衬着也都能交差，但是落到纸面上，纯头脑的去工作还是有“时差”的。所以不要指望孩子下笔如有神，不会是正常的，全会是你家娃领会的快，但也不代表着扎实，还需要重复练习和反复熟悉。
周四、周五介绍了乘法结合律之后，所有的运算律就算都初步认识了。竖式也从整除到了有余数，从两位数除以一位数到了三位数除以两位数，初步介绍了被除数和除数都有零的情况，口头讨论了除法竖式的“宝典”。下周会继续介绍中间有零的情况，会把“宝典”总结成口诀让孩子记录到主课本上。
下周的主要教学目标有“最小公倍数、最大公约数”的认识；乘法运算律及除法竖式的复习；分数的初步认识。备完课，上周征集的披萨和蛋糕打算换成中式的单饼和比较好分的雪饼了，所以也不劳大家制作了，简单点一样可以学会分数，谁家要是有可以拿来分的适合食品或物件也欢迎哈〜〜不要跟孩子们剧透哈，惊喜是学习很好的催化剂！
另外，这周很幸运上了一节爷爷英语课和一节爷爷湿水彩，另外还有两节主课和一节英语课是爷爷携数位老师陪着驹子们上的。驹子们上得很开心。爷爷为了准备咱们班的湿水彩，特意跟我讨论了一下主题，听我说孩子们特别喜欢本地地理当中从信号山上俯瞰“汪洋绿海”的感觉时，爷爷当即决定要去信号山备课！于是，上周六在周老师的带领下，七十一岁的John带着画板和颜料奔赴了信号山：
在欣赏了海边日落之后，爷爷还是决定带着娃们画这下这样的画面：
娃们大呼过瘾，画得相当开心，只可惜害体育课晚了十五分钟，爷爷自我检讨了数次......
英语课：
另外还一件让驹子们开心又自豪的事情：去年我们亲手种下的小麦，六月顶着太阳去收了下来。经过小鸟啄食和干旱以及我们不专业扬场的考验之后，磨出来的面粉其实少得可怜。李剑老师自掏腰包给我们补齐了一袋面粉寄了过来，周三下午，珑月老师带着孩子们揉啊揉，蒸成了可口的小馒头——想必爸爸妈妈都已经品尝过了吧？第二天，在消防演习之后，所有班级的孩子在加餐时也尝到了驹子们的手艺。没想到当天中午，乐谷班的小豆丁们就排队上楼来了，手里拿着自己画的让老师配字的感谢信，有的还是指定给某位姐姐的……当天下午，启航班的哥哥姐姐们又送来了亲手烤的超甜南瓜做为回礼——予人玫瑰，手有余香——驹子们这次当是亲身感受到了吧……
还有还有，阅读课上，依然是《亲爱的汉修先生》的精读。这次的任务是：找出其中最开心和最难过的对话，说说为什么，再做小导演组织一个小剧组用声音分角色表演出来，于是几位勇敢的小导演和自发组成的小剧组即兴演出：（悄悄地说，还真是爸爸有爸爸范儿，儿子有儿子样儿，校工有校工的派头！而导演通常都是兼旁白的，基本能起到“剧组灵魂”的作用，值得一赞呢！）
顺便说一句，若你是驹爹驹妈，请读后签到。我将根据“收视率”来决定今后的“播出”频率和篇幅。记得哈〜〜
王静
福驹班体育课总结
八大关里那金黄色的银杏叶被风一吹，洋洋洒洒的落下，像在路上铺了一层厚厚的毯子。已经十一月了，开学至今已经两个多月了，小驹子们在这两个多月的时间里也是忙的不亦悦乎，学汉字，学木工，学地理……当然还有奋力拼搏，激动人心的运动会。
回顾这段时间的教学内容和驹子们的整体表现，有以下几点:
一、刚开学上课就感觉到一些不一样，过了一个暑假，孩子们长高了，脸上的稚气少了，有大孩子的样了。孩子们用他们的方式，善良，包容的接纳了新来的两个同学，课上大家相处的很好，新同学也很开心，孩子们之间相互友爱，帮助。
二、孩子们对规则和界限也更清晰，并也愿意去遵守，知道自己犯了错误会及时的承认，道歉取得原谅。
三、孩子们的身体更加舒展，更加灵活，也更愿意做大运动量的运动和游戏。
课程内容上，九月份的前两周是全体跳大绳和花式大绳，课余的时间会加入小游戏。花式大绳里有，8字跳，节奏跳，接龙跳，穿绳跳，集体穿绳。这些都是为了孩子们找回节奏，提升体力，锻炼勇气，回到团队。后两周的内容是复习前滚翻站立，练习后滚翻，流星球传接，加入了一个新的空间球运动。这个新的球类运动，对孩子们在反应能力，判断能力，配合能力，体力，团队意识方面都有很大的帮助。
十月份，随着运动会的临近，孩子们都跃跃欲试，班级项目“跳大绳展示”是他们得心应手的，孩子们的节奏感，连续性，都表现得很好。由于这次运动会上有跳高和跳远项目，所以课上也加入了相关的内容。一分钟计时跳，体力耐力节奏的锻炼，每个人都很认真。孩子们对跳高情有独钟，不断想要挑战新高度，也向老师询问怎样跳得更高，根据老师的讲解和演示，大部分孩子已经掌握节奏助跑，摆腿起跳，剪刀脚的动作。接力跑也是孩子们的最爱，小组之间商量出场顺序（会用些小脑筋），交棒，接棒，动作配合，跑的同学全力以赴，加油的同学喊声震天。
十一月，运动会后放松下来，体育游戏，追逐跑，空间球，孩子们在游戏中运动身体。更高难度的大绳跳也已经开始了，更多的运动在等着他们……
