学校评估检查终于结束了，又是忙忙碌碌的一周，期待着假期可以好好休息。每个周五住宿班都比其他班放学早，想起有一段时间没有找学生好好聊聊了。班里那些个调皮不爱学习的孩子放浪自由一段时间越发不像话了。是时候该敲打敲打了，未必有效，但聊表老师的责任，也宽慰下自己。找问题学生谈话是一个老师必备的功课，尤其是高年级的学生，他们有太多想法了，关于学习，关于家庭，关于青春期的各种问题。趁着放学时间还早，下午我便留了几个学生去办公室谈心。
周五的那几个孩子，学习都比较糟糕，如果寄希望于这次谈话而让他们在成绩有所转变，怕是要失望而终。好在我预期不高，只是想提醒他们改改不良的习惯，聊聊学习以外的问题。他们都是在班里上课时经常被点名的孩子，习惯自然是很差的。其中有一个男孩子，两个学期快结束了也没正经跟我说上一句话，最多摇摇头，点点头，一双迷茫而单纯的眼神看着你，无论你说什么，用多么轻柔的语气也打不开他的话夹子。我一直很好奇到底是何缘故。这次的谈话，足足进行了1个半小时，从习惯聊到家庭，从现在聊到以后初中和工作，从学生角色聊到未来为人父母……我问他们有没有理想，长大后最想干什么？从他们的表情里，我看到了思考也看到了思考过后的迷茫和不自信，也许他们有理想，只是他们自己都觉得那是一个不可能实现的梦，但也远远好过，摇摇头说“没有”。我跟他们说了很多平时在课堂上没说过的话，我告诉他们:每个人人该有目标，有理想，有想要成为的那种人，种下理想目标最好的时间就是现在。他们很认真地在听，似乎意识到自己平时浪费了许多时间和精力，那一刻他们应该也很想变得很优秀，也为此有过很多辛酸和苦恼吧！希望他们真的自己喜欢做的事，有自己小小的目标，哪怕学习上一无所获，也要在别处有自己的风景。
聊完天，五点半了，有两个学生家住石桥，回去的班车早已错过多时。我送他们回去，一路上总想跟他们说说话，想多了解他们，我知道每个问题孩子他们都有来自原生家庭的不幸。了解他们的背景也许无法帮助他们摆脱什么或解决根本的问题，但至少不会片面地评价他。马上就要毕业了，也许这是最后一次跟他们近距离接触了。做为老师，很多时候只想单纯地了解他们的情况，哪怕在成绩上他们无可救药，但至少被关心后的眼神柔和而有光。这丝温度无论是对于他们还是对于我都是对灵魂的滋养。突然回念起自己做老师的初心，不就是渴望这份对心灵的滋养吗？
