现实生活中，不平衡无处不在。
也正是因为有不平衡，所以才需要有人去解决，而看到一个个不平衡的人，就看到了一个个的机遇！
樊登老师在《低风险创业》一书中写道，“创业的第一步，是找到一个不平衡（痛点）。
如，阿里巴巴创立之初看到了做生意难的问题——愿景“让天下没有难做的生意”；混沌大学创立之初看到了创新力不足的问题——愿景”学创新，在混沌大学，用创新助力每一个人，每一个组织成就不凡“。
硅谷最成功的风险投资人维诺德·科斯拉说：“每一个痛点都是一个机会”。
今天我们来聊聊时不平衡性思维模型——查理·芒格100个思维模型中的第13个，一个让我们看见机遇的思维模型。
本文依然从三个方面进行介绍，何谓不平衡性思维、生活中的不平衡性思维效应、怎么更好的应用，供参考。
01、何谓不平衡性思维
一、不平衡性
所谓不平衡性，这里不指跷跷板一高一低，而是说任何事物的发展都不是匀速的。
比如，小孩子长个子，在成年之前，身体一直在长高，但有些年长得快一些，有些年长得慢一些。而且在青春期前后有一个高速增长期，几个月的时间就能长出之前一年的水平。
大家还记得小时候学的一个成语——揠苗助长，这就是没有明白农作物生长的不平衡性，才导致的可笑行为。
二、不平衡性思维
所谓不平衡性思维，主要指以下两种方式：
一种是，事物自身发展的不平衡性；一个事物从诞生到发展，应用，大规模普及，都有一个过程，亦可以说是事物本身随着时间的发展。
如，手机通信中的1G、2G、3G、4G、5G（语言的模拟技术、文字的数字技术、移动互联网的智能化、视频无线带宽、万物互联）的诞生，成熟，应用，这过程导致产品的不断迭代：
1G摩托罗拉大哥大—2G爱立信手机—3G安卓机HTC Dream— 4G苹果手机—5G华为手机。
又如，前面提及小孩子长个子、生活减重、成语揠苗助长，都是事物自身发展的不平衡性。
另一种是，空间的变化，不同地区普及一项技术的诞生成熟应用不同，因而有不平衡性。
比如说，目前，铁路在我国很成熟，已全国覆盖，但别的国家的铁路发展和中国比，还是有很大的差距。
如目前的非洲，还有很多地方没有火车，所以我们国家会帮助非洲建设铁路。
还比如，互联网，一开始我国很多的APP都是照搬美国，也是利用这种不平衡性。
三、不平衡性思维模型
所谓不平衡性思维模型，就是将不平衡性思维应用到解决问题上。看到事物自身发展的不平衡性，看到不同空间的不平衡性。
在解决问题、做决策、行动时，有意识的寻找事物的主要矛盾及矛盾的主要方面，从而快速、准确的解决问题，看到机遇，抓住机遇。
02、生活中的不平衡性思维效应
一、平衡循环
平衡循环又称平衡运动，指的是事物总是从一种平衡到不平衡再到新平衡的螺旋式循环中得以发展。平衡→不平衡→新平衡→……
如，社会发展，从吃的饱到吃得好；人与人的关系发展，从利益共同体到命运共同体；个体人格成长，从依赖型到独立型再到互赖型；学习态度发展，从知之到好之再到乐知……
二、二八定律
二八定律，又称帕累托法则，不平衡原则。
此法则由约瑟夫·朱兰根据维尔弗多·帕累托本人当年对意大利20%的人口拥有80%的财产的观察而推论出来的。
19世纪末20世纪初意大利的经济学家帕累托发现，在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约20%，其余80%尽管是多数，却是次要的。社会约80%的财富集中在20%的人手里，而80%的人只拥有20%的社会财富。
美国企业家威廉穆尔在为格利登公司销售油漆时，头一个月仅挣了160美元。
后来，他仔细研究了“二八定理”，分析了自己的销售图表，发现他80%的收益却来自20%的客户，但是他过去却对所有的客户花费了同样多的时间——这就是他过去失败的主要原因。
于是，他改变策略，把精力集中到重要的客户上。不久，他一个月就赚到了1000美元。
穆尔学会了二八法则，连续九年不放弃这一法则，这使他最终成为凯利一穆尔油漆公司的董事长。
二八定律告诉我们，不要平均地分析、处理和看待问题。
生活中，我们不必追求完美，不必苦苦追求所有机会，只要把握了关键的“20%”，就能获得巨大的成功，所以，二八法则，又称为“最省力”法则。
三、新、老木桶理论
老木桶理论的核心内容是，一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。
所以，生活中我们要补短板，求平衡。
新木桶理论的核心内容是，当今社会，没有必要把木桶的每一块都做强，做长，而是在有”完整桶“意识的基础上，把一块木板做强，做长。
所以，新木桶理论告诉我们，生活中我们不要着力去想怎么克服自己的缺点，而是想怎么发挥自己的优点，怎么把自己的优点做到极致。
如，新时代，我们需要做了一个”一专多能零缺陷“的人。
所谓一专，指的是专攻自己的专长，培养自己的专长；多能，指的是尽可能的多储备几项能力；零缺陷，指的是通过自身努力学习，提升自己的弱项，让其及格。
03、怎么更好的应用
一、学习，觉察到不平衡
事物变化发展都有其自身规律，而洞察其规律需要有渊博的知识做基础。
那么，人的一生到底需要学习哪些知识呢？
这里我在“学习的本质是什么？”一文中做了详述，具体分为两大部分：
第一部分是提升生活能力的知识，如健康生活、与人相处、养育后代方面的知识；
第二部门是提升工作能力的知识，如查理·芒格经常说的重要学科的重要理论知识；
行业发展、技术趋势方面的知识，专业知识和技能。
二、思考，找到关键点
事物都是由矛盾群构成的，事物矛盾群中的多个矛盾以及矛盾的各个方面在事物发展中的地位和作用是不同的。
所以，我们要思考，充分调动大脑里面的各项信息及结合外部信息把一个问题想透彻。
然后利用两点论，找到事物的主要矛盾和非主要矛盾；利用重点论，明确矛盾的主要方面，找到解决问题的关键点。
三、行动，解决不平衡
优秀的人大多数都有一个特征，就是行动力非常强。
实践是检验真理的唯一标准。
前面我们找到关键点后，就要开始行动，在行动中检验关键点是否正确，并根据实际情况对关键点进行修正。
行动，是解决一起问题的关键。
我们要做思想的巨人，更要做行动的巨人。
04、写在最后
不平衡无处不在，机遇藏在不平衡里。
愿我们通过学习、思考、行动，早日掌握不平衡性思维模型，看见机遇，抓住机遇。
以上，就是今天分享的全部内容。
与您共勉，谢谢。
