由于口罩原因，小妞儿学校这次放大周假，不再要求休息两天立刻返校了，我两个听了暗自雀跃，终于可以在家一段时间，安排我们自己的路线了。
阅读理解一直被我们两个重点对待，这次期中考回来，小妞儿乐滋滋地告诉我“妈，我的语文卷得分率和我们班同学是两个极端，她们是课内的考试内容得分，我是课外的考试内容得分，阅读理解，我再也不怕她了，我现在深深体会到，今年暑假，您让我练习做阅读理解的好处了，我再也不抵触您让我背那些答题思路了，幸亏有您师父指点，我看阅读理解才能这么亲切，不把它当魔鬼了。”听了这些，我好欣慰，终于明白了师父那句话，“我们要静待花开”，小妞慢慢的长大了。欣喜之外，我还有一些担忧，阅读理解还待提高，课内的内容还是她的一大失分点儿呢，不过我们不怕因为我们有师父指点的“三行法”
阅读理解，再提高，除了背模板答题。还可以让小妞儿练易错题分析，第一行问题，第二行再答案下面用红笔拆分答案，蓝笔总结公式，细节记录再次总结，又给小妞儿增加一次反思过程，加深记忆，会把易错点记得更清晰。
文言文失分严重，是小妞儿讲的课内失分点儿，我一再提醒背注释，可惜仍是重视度不高，不过这次也不怕了，师父前几天才告诉了我们提高方法，我备注好，以便小妞儿更精准的练习。下面师父原话：：文言文要提高，听课程效果不大，给一个见效最快的方法：练翻译。
逐字逐句翻译。三行，第一行抄原文，第二行是自己翻译的，第三行是正确答案。这样练个十几篇，语感就有了。
再分类总结，比如常用的实词，虚词。关于文言文的总结，一是，把课本上，作业上，考试中遇到的所有文言文都会逐句翻译，然后按实词，虚词，通假字，特殊句式等几个方面去总结。第二是对自己的这些总结的纵向梳理，比如“之”的几种用法，典型例句。自己总结出来的东西更实用。
非要听课，听完课也要自己翻译，尽量跟老师翻译的一句不差，也这样练习逐句翻译来保证课堂吸收。
在这儿把师父的指点一一记下，方便小妞儿在练习中忘记，方便查找，为了小妞儿的提高，也要根除我的懒癌，一点点儿陪小妞儿记录下来。
