有人说，上帝像精明的生意人，给你一份天才，就搭配几倍于天才的苦难，这话真不假。
大姑姐的女儿长了一张回说话的嘴，小小年级，情商特别高。特别会讨好老师，带她的语文老师怀孕了，她会给老师拿好吃的；看见老师在站岗，她会跑过去递上一把伞；她总会给你讲学习以外的你不知道的许许多多有趣的事情。
就是不爱学习，不爱写作业，自然成绩就不怎么好，就像《窗边的小豆豆》里的豆豆那样，老师在上面讲课，她的心早就飞出窗外了。每天听写过的生字，总是第二天就忘了。有一次考试，数学竟空了半页不做，而且都是计算题，结果只考了三十多分。我这个当舅妈的老师，也想不出对策来，说她笨吧，你一讲，她全明白，但就是成绩上不去。
起初，我以为是大姑姐给惯的，每次考不好，总在孩子面前说，下次一定能考好。久而久之，孩子对分数就不会那么在意了，考得好不好都没多大关系。或许，正是由于大姑姐一直以来的鼓励和表扬吧，孩子一直都很乐观，和小朋友都很合群，玩的也开心。
看着孩子每天都这么乐观，我却愁的不行，再这样下去，上不了初中咋办，眼看就要小学毕业了。这次却让我们惊喜万分，五年级升六年级考试，数学居然考了85分，平时都是三四十分。成绩一下子提高了这么多，让我们都惊喜万分。看来，孩子还是能考好的。
可见，教育的成败，取决于一颗胜不骄、败不馁的良好心态，更取决于长期的乐观向上的心境。孩子一时半会成绩上不去，作为老师，应该多鼓励才行，说不定这个时期，有的孩子还处在比较贪玩的阶段，不愿意学习，所以成绩就上不去，一旦有一天知道学习了，成绩一下子就上去了。
老师要常怀这种乐观的情绪，才能将全身上下的欢乐传递到学生身上，使其深受感染，学会乐观做人，这才是教育的初衷，我们要静待花开，实际上考验的是老师，老师能不能看到花开的那一刻，就看老师有没有一颗乐观的心，有没有一颗为教育而沉淀下来的心。
