程东良
随双减政策的不断推进，教育行业发生了翻天地覆的变化，那么教师作为教育的主体该如何自处，我们想可以从教师自身观念、课堂、家校联系这三个方面来寻找教师的定位，力图在双减之下找到教师的行事准绳，更好的贴合新教育理念，为教育献身、为学生授业。
一、树立双减观念
观念引导行为，好的观念驱动好的行为。教师首先树立双减的观念，才能围绕双减观念展开新的教学工作，更好的为教育、学生服务 。倘若双减政策下，学校、学生、教材都焕然一新，教师的教育观念却不加改变，那双减下的教育宏图可能要宣布提前破产。
二、构建高效课堂
（一）备课
（二）上课
（三）作业
（四）评价
三、创建新型家校合作
