记得孩子大约四五岁的时候，我带着她去参加一个儿童画学习班，第一节课我跟着听的。老师拿出一张画还是什么？（我不太记得清了）然后问孩子们：这是什么颜色？孩子们争先恐后地回答了各种各样的答案。在小小的稚气声中，我的女儿清晰地回答道：黄昏的颜色！老师立刻回过头来看着女儿道：哎哟，这个孩子的想象力太好了！
至今记忆尤新，那是第一次让我触摸到想象力。
还是那一两年的时段里吧，有一天的晚上，我与女儿在离姥姥家不远的桥下，桥的侧面许多斑斓的光闪耀着，把一座本普通得不能再普通的桥映照得美仑美奂。是灯光照射的鱼塘水面反射的光形成的。女儿惊奇地指着叫我看：妈妈，好漂亮啊！
那是我无数次看见却不引以为怪的东西，在女儿眼中却是美丽而神奇的。让我再次感叹孩子的眼睛与想象力。
有位朋友说得对：画画本质上并不是在把眼睛看见的画下来，而是在把眼睛看不见的画下来，是心像的呈现，每个人都是独一无二的，所以心像也是独一无二的。
这个心像就是想象力了。
萧伯纳说：想象是创造之始。
爱因斯坦则言：想象比知识更重要，因为知识是有限的，而创造需要想象，想象是创造的前提，想象力概括着世界上的一切，没有想象力就不可能有创造。
而奥斯本更强调：想象力可能成为解决其他任何问题的钥匙！
曾经在1968年的美国，一位母亲将三岁女儿伊迪丝所在的幼儿园告上法庭，理由就是该幼儿园剥夺了伊迪丝的想象力。母亲陈述道，至从女儿识读了26个字母，伊迪丝便认为“O”就是“O”了，而不是之前的可以把“O”说成是苹果、太阳、足球、鸟蛋之类圆形东西。这位母亲要求该幼儿园赔偿伊迪丝精神伤残费1000万美元！
三个月后，法院审判的结果出人意料，劳拉三世幼儿园败诉，因为陪审团的23名成员被这位母亲在辩护时讲的一个故事所感动。
这位母亲说：我曾到过东方某个国家旅行，在一家公园里，有两只天鹅。一只被剪去了左边的翅膀，一只完好无损。被剪去翅膀的天鹅被养在一个很大的水塘里，完好的一只被养在一片较小的水塘里供人观赏。管理人员介绍说：被剪掉翅膀的天鹅无法保持身体的平衡，飞起来就会掉下去；而在小水塘的那只天鹅虽然没有被剪掉翅膀，但起飞时会因为没有必要的滑翔距离，所以只能老实地待在水里。这位母亲动情地说：今天，我感到伊迪丝变成了劳拉三世幼儿园的一只天鹅，他们剪掉了伊迪丝的一只幻想的翅膀，他们早早地把她投进了那片水塘，那片只有ABC的水塘……
到了今天，我已明白，想象是形象思维的高级形式，是在头脑中对已有表象进行加工、改造、重新组合，得以形成新形象的一个非常重要的心理过程。
而我们是早已被扼杀掉想象力翅膀的人，已在那片小小的水塘里待得太久太久。曾经小时候拥有过的想象力早就坏掉。这就是我拿起画笔，任老师如何告诉我：大胆画，这儿没有人会指责你画得不好画得不像时，我却胆怯得怎么也无从下笔的原因。
极度沮丧！严重的挫败感！自卑！觉得自己蠢则笨！排斥！想要逃避！交作业时，害怕丢丢老师看见，恨不得谁也没有看见我交的作业，因为真的不忍目睹。心里常常在打退堂鼓：学那门子画呀，好好混日子好了……这是我刚刚开始学画最初几天的感觉。
画友们一再地鼓励我，尤其一位我记不得名的画友，专程艾特我：佳佳，坚持两个月后，你就会觉得自己棒棒哒。于是我想，这个月，我无论如何坚持下去吧。
没有了想象力，我就先照图来画，先当匠人。
终于，经过十几天，仿佛一天比一天好起来了。小组里的画友都表扬我进步神速。我自己也好象渐渐找到了感觉。
我会坚持！希望，有一天，我能从那片已禁固我太久太久的水塘起飞；希望，有一天，我想象的翅膀，在我的努力下，能再次生长出来，可以引领我走向更广阔的天空……
